pensamiento critico

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Semana 3

Pensamiento Crítico
Unidad 1. El pensamiento: su significado y sus tipos.

Propósito de la unidad

• Describir las diferencias entre pensamiento y pensamiento crítico.
• Identificar los tipos de pensamiento de orden superior.
• Distinguir los fundamentos de las principales lineas históricas del

pensa-

miento en Occidente.
Unidad 1

El pensamiento: susignificado y sus tipos.

Tema

1.1.1 Edad antigua al Posmodernismo.

Tiempo de estudio

3 horas

Resumen
En esta tercera semana de trabajo revisaremos las principales características del pensamiento de la Edad
Antigua hasta el denominado Posmodernismo, tema correspondiente a la Unidad 1 de la asignatura de Pensamiento Crítico. La finalidad es conocer los aspectos más significativosen torno a este tema, así como la forma
en que ha cambiado la percepción sobre la actividad intelectual, con el objetivo de poder argumentar la transformación en las habilidades y estrategias críticas intelectuales, que nos facultan para la toma de decisiones.
Será importante reflexionar al respecto de los puntos siguientes:
• ¿Cuál fue la concepción sobre el Pensamiento en la Edad Antigua?• ¿Qué etapas o edades es importante considerar entre la Edad Antigua
• ¿Qué es Posmodernidad?

hasta la Posmodernidad?

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Asignatura: Pensamiento Crítico – Semana 3/14

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Introducción
Como se mencionó en la segunda semana de trabajo,
las facultades del pensamiento dependientes de los
niveles del desarrollo cognitivo, posibilitan al ser humano para distintas funciones. Porejemplo, encontramos que algunas de ellas sirven para entrar en contacto con el mundo cotidiano. En relación a lo anterior,
dichas facultades también tienen una función social,
por lo cual, es importante destacar que la percepción
que se ha tenido sobre las mismas, ha variado dependiendo del contexto histórico.
En este sentido, es importante revisar las cualidades
que en cada uno de losmomentos más representativos de la historia en occidente, han distinguido a la actividad del pensamiento. Puesto que recordarás que
el ser humano en el período de la Grecia clásica no
concibe de la misma manera el mundo y sus acontecimientos, que una persona en el Medioevo, en el
Renacimiento, en la Ilustración, o en nuestra época.
Una forma de datar este tránsito de épocas ha sido a
partir denombrar cada una de ellas por los acontecimientos más importantes que generaron.

A lo largo de esta semana, la información presentada será
reforzada con algunas actividades:


• Elaboración de un cuadro sinóptico.

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1.1. 1 Edad antigua al Posmodernismo
Edad antigua: pensamiento griego

el bien, el mal, lo falso,lo verdadero, los valores.

• Recuerda que la cultura griega creía en la predes• Filósofos pre-socráticos: cuestionamientos sobre tinación, lo que implicaba asumir un destino como
el mundo físico, la naturaleza y sobre el universo en inevitable. En este sentido los héroes deben enfrengeneral. Consideran al hombre como parte del univer- tar su propio destino de modo inevitable, tal comoso; comenzaron las preguntas sobre ese ser enigmáti- se presentan en las tragedias de Esquilo, Sófocles o
co capaz de interrogarse a sí mismo sobre su esencia, Eurípides.
origen, destino y sobre todo, su lugar en el cosmos,
lo que da como resultado una reflexión antropológica. • Sócrates, iniciador de la antropología filosófica, fundamentó su reflexión en el conocimiento del hombre.
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