Pensamiento Crítico

Preguntas de la lectura.
El pensamiento crítico de Richard W. Paul
1.-¿Cuál es el propósito del texto?
R=Dar a conocer los tipos de pensamiento que el autor nos plantea y su punto de vista deacuerdo a los mismos.
2.-¿El propósito es claro o no? ¿Por qué?
R=Sí porque nos explica cada uno de ellos y nos especifica qué hacer en cada caso de estos.
3.-¿El autor establece en los párrafos elcontenido completo del texto? ¿Cómo lo expresa el autor?
R= Sí, en resumen pero muy concreto, seguro de sí mismo y la información es clara.
4.- ¿Expone ejemplos claros para comprender el contenido del texto?,¿Cómo cuáles?
R=Sí ya que los ejemplos son verdaderamente de gran utilidad. Por ejemplo en el segundo párrafo nos da un claro ejemplo de que nuestras ideas a veces son absurdas o peligrosas y debemosde determinar por nosotros mismos qué es qué sin necesidad de ser críticos.
5.-Consideras que la información es útil, ¿por qué?
Si pues hay cosas que sabremos pensarlas en el momento dado y comoaplicarlo.

Breve Resumen de los textos.
El pensamiento crítico de Harvey Siegel.
Nos habla sobre el pensamiento crítico y la racionalidad, su relación entre estos dos factores la importancia de larazón, el plantear fundamentos del razonamiento crítico. La actitud crítica que es algo fundamental para ser un pensador crítico. Debemos de manifestar actitudes, hábitos de pensamiento y rasgos de unaactitud crítica. El pensamiento crítico no solo se refiere al acto de pensar sino, sobre todo se relaciona con los criterios racionales.
Matthew Lipman y la filosofía para niños.
Nos habla sobre lafilosofía para los niños, nosotros tenemos la ideología de que este solo se enseña a pensadores grandes pero la filosofía es un aspecto fundamental presente en la vida de los niños. Ellos necesitan entenderel mundo que los rodea. El hecho de no percibir en los niños su disposición y capacidad para pensar filosóficamente hace que el niño se limite a aprender información.
Un objetivo de este tema es...