Pensamiento economico

Capítulo 13
LA ESCUELA MARGINALISTA: LOS AUSTRÌACOS Y CLARK
El Auge de la escuela Marginalista
La escuela marginalista se desarrollo en distintos países y por los aportes de individuos diferentes que en un principio trabajaron independientemente.
Hacia 1870, aproximadamente un siglo después de Adam Smith, el marginalismo estaba en camino a desplazar a la economía clásica. El marginalismoimperó en el pensamiento económico hasta ser desafiado por el ataque keynesiano en 1936.
Desde entonces ambos tipos de análisis económico han seguido un desarrollo paralelo, manteniendo una relación de auténtica simbiosis. El marginalismo, adaptado a las ideas y situaciones nuevas, ha evolucionado considerablemente desde su primitiva formulación. Sigue siendo todavía la escuela dominante en elanálisis microeconómico.

* Entorno social de la escuela.

Cien años después del comienzo de la revolución industrial todavía seguía sin solución buen número de graves problemas sociales. Reinaba la pobreza, aunque la productividad se estaba incrementando de manera formidable. La extremada desigualdad en la distribución de la riqueza y la renta creaba un considerable descontento, aunque elnivel medio de vida estuviese aumentando.
Los propietarios y los obreros agrícolas se enfrentaban a dificultades, muchos emigraban a las ciudades, atraídos por la perspectiva de encontrar mejores oportunidades. Antes que se establecieran las leyes de compensaciones por accidentes laborales, estos suponían a menudo graves penalidades para los trabajadores y sus familias. La larga duración de lajornada laboral, las peligrosas e insalubres condiciones de trabajo, el absoluto predominio del poder económico de los empresarios en las relaciones laborales, la usura, el auge de las empresa monopolísticas, la inseguridad en la vejez, todos estos y otros problemas motivaron la búsqueda de soluciones fuera de los límites del pensamiento clásico.

Durante el siglo XIX, Europa tiende a abordar losacuciantes problemas sociales a partir de tres líneas de ataque que en ningún caso se servían de las formulaciones de la economía clásica. Surgieron los movimientos a favor del socialismo, del sindicalismo y de la intervención del Estado con objeto de mejorar las condiciones existentes mediante la regulación de la economía, eliminando abusos y redistribuyendo la renta.
Los marginalistas seopusieron a estas líneas de actuación. Teorizaron con imparcialidad y llegaron a la conclusión de que este era el mejor de todos los mundos posibles. Los marginalistas defendieron el laissez-faire, se manifestaron contrarios a la intervención del estado, denunciaron el socialismo e intentaron desalentar el sindicalismo obrero, considerándolo ineficaz y pernicioso.

* Esencia de la escuelamarginalista

1. Esta escuela se centró en el margen, el punto de cambio en que se toman las decisiones, para explicar los fenómenos económicos.
2. El enfoque marginalista era microeconómico más que macroeconómico, y en él el individuo ocupa el centro del escenario.
3. El método era abstracto y deductivo, como lo fue el método de la escuela clásica.
4. El análisis marginalista se centraba en unsistema económico basado en la más estricta competencia (con referencias ocasionales al monopolio puro en el otro extremo).
5. La demanda se convirtió en la fuerza predominante en la determinación del precio.
6. La economía se hizo subjetiva y psicológica. Según la teoría marginalista, la demanda depende de la utilidad marginal, que es un fenómeno psíquico.
7. Los marginalistas creían que lasfuerzas económicas tienden generalmente hacia el equilibrio. Un equilibrio de fuerzas opuestas.
8. La teoría marginalista se desarrolló en cierto modo para combatir la teoría de la renta de Ricardo. Había surgido la modesta idea de que la renta de la tierra es un ingreso no ganado y un pago que no era necesario para asegurar el uso de la tierra. La teoría marginalista incluyó generalmente la...