PENSAMIENTO FORMAL DE PIAGET
Páginas: 3 (655 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2016
PENSAMIENTO FORMAL DE PIAGET
En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo.Desarrolla sentimientos ideales y se logra formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales
De manera sencilla y ejemplificada
Razonamiento inductivo
Inductivo: deinducir… tratar que el otro haga
EJ: Deberías ESTUDIAR más…
Razonamiento deductivo
Deductivo: de deducir… suponer algo, a partir de la casualidad.
EJ: Me parece que estudias poco, ya que te lapasas en INTERNET
¿Qué DEBO HACER?
¿Qué ES LO QUE QUIERO HACER?
CARACTERISTICAS DEL PENSMIENTO FORMAL DE PIAGEThttps://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=0XfUVsefOtOBqQXar66YDg&gws_rd=ssl#q=pensamiento+formal+de+piaget
APRENDIZAJE
Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte uoficio.
Concepto de aprendizaje
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe elaprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto
Tipos de aprendizaje
Aprendizaje repetitivo o memorístico: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sincomprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenidopara poder reproducirlo, pero no descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para...
En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo.Desarrolla sentimientos ideales y se logra formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales
De manera sencilla y ejemplificada
Razonamiento inductivo
Inductivo: deinducir… tratar que el otro haga
EJ: Deberías ESTUDIAR más…
Razonamiento deductivo
Deductivo: de deducir… suponer algo, a partir de la casualidad.
EJ: Me parece que estudias poco, ya que te lapasas en INTERNET
¿Qué DEBO HACER?
¿Qué ES LO QUE QUIERO HACER?
CARACTERISTICAS DEL PENSMIENTO FORMAL DE PIAGEThttps://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=0XfUVsefOtOBqQXar66YDg&gws_rd=ssl#q=pensamiento+formal+de+piaget
APRENDIZAJE
Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte uoficio.
Concepto de aprendizaje
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe elaprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto
Tipos de aprendizaje
Aprendizaje repetitivo o memorístico: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sincomprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenidopara poder reproducirlo, pero no descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para...
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