pensamiento e Inteligencia

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
U.E Juan Enrique Pestalozzi
Maracaibo – Estado – Zulia










ÍndicePág.
Introducción………………………………………………………………3
Definir pensar
Mencione y explique las etapas del pensamiento
Mencione lostipos de pensamientos
¿A través de que mecanismo se da la reproducción de ideas?
¿Dónde se encuentra la lógica para hacer un análisis?
Explique la relación de la lógica con el pensamientoDesarrollar: Teorías de la personalidad según, Freud, Skinner, Georgé Kelly.
Conclusiones…………………………………………………………………7
Bibliografías…………………………………………………………………..8
Anexos…………………………………………………………………….......9Introducción
Vivimos en el mundo, adaptándonos a él, la percepción nos da ya una información sobre el mundo y nos permite una primera adaptación. El aprendizaje permite una adaptación muchomás activa, puesto que desencadena respuestas a la realidad que nos rodea. Pero las respuestas aprendidas tienen un carácter de cierta rigidez, son respuestas estereotipadas a situaciones repetidas.¿Qué pasa cuando el animal y el hombre se encuentran en situaciones nuevas y, sobre todo, ante dificultades y problemas? Entonces entra en funcionamiento la inteligencia, o capacidad de resolverproblemas, que poseen también los animales. Pero quizá sólo el hombre posee otra forma de relacionarse con el mundo: el pensamiento abstracto. La inteligencia es la solución de un problema nuevo para elsujeto, es la coordinación de los medios para alcanzar un cierto objetivo que no es accesible de manera inmediata; mientras que el pensamiento es la inteligencia interiorizada, y se apoya no ya sobre laacción directa, sino sobre un simbolismo, sobre la evocación simbólica por el lenguaje, por las imágenes mentales, que permiten representar lo que la inteligencia sensorio-motriz.
El presente...