pensamiento y lenguaje

Aprendizaje y Cognición
Thomas Hardy
‘Lenguaje’

Adrián Alfredo Vegamontes Castillo
105454
Pensamiento y Lenguaje
Síntesis

En esta síntesis se describirá lo examinado por el autor para explicar el lenguaje, describiendo muchos de los principios de este y de su comprensión no lingüística. Partiendo desde el idioma se desglosaran en general cuatro categorías o componentes:
Elcomponente fonológico (sonido)
El componente semántico (significado)
El componente sintáctico (estructural)
El componente pragmático (contextual)
Cada uno de estos componentes tienen cada uno elementos de información y reglas sobre su uso correcto e incorrecto.
El componente fonológico (sonido) del lenguaje en primera; los sonidos percibidos, los fonemas y las claves suprasegmentales del habla, y ensegunda, las reglas fonológicas implícitas por medio de las cuales es sonidos se combinan.
El componente semántico es el del significado, fundamental porque de no haber significado de comunicar o comprender, habría poco motivo para la estructura, sonidos, o el contexto.
La unidad mínima del lenguaje tiene que tiene significado se denomina morfema. El ejemplo de la lectura describe los prefijosy sufijos como los morfemas de unión como: “in”, “”des”, “re” explica que tienen significado en sí mismos y de sí mismos, aun cuando no existan independientemente como palabras.
La información que define básicamente una palabra es su denotación, una forma de expresión formal y objetiva.
Y el contenido emocional o evaluativo de una definición o afirmación es la connotación.
La lectura explicaque dentro de toda esta clase de conceptos y definiciones semánticas, cuando examinas algunos, que parecen ser tan claros que son confusos de definir con precisión. Pone el ejemplo del mobiliario, y menciona que cada uno de nosotros tenemos nuestras propias concepciones de lo que es y no es un muebles, y cada uno definición puede ser ligeramente diferente de todas las demás, por esa razón semenciona que el mobiliario es una categoría confusa, que son muy comunes, y como dice el autor, más la regla que la excepción. (eso tuve que buscarlo en internet), Una excepción es un evento aislado que no le quita peso a la regla…. algo así.
Interesante desde el punto de vista semántico, y de más de interesante me parece a mí también en lo personal. Una palabra negativa común, o incluso ciertaspalabras que tienen una negación inherente en su significado, se ha encontrado en la investigación psicológica que una oración negativa es típicamente más difícil de comprender o recordar que una afirmativa correspondiente.
En ciertas palabras es curioso como más que el significado directo o literal, el conjunto que rodea las palabras para darles sentido a tal o cual significado afectan suinterpretación en diferentes maneras y por lo tanto el mensaje se adecua a el contexto que se quiere dará entender.
En el lenguaje existe también palabras que en diferentes idiomas denotan dos ideas diferentes, a otros idiomas que utilizan otras palabras diferentes también. El ejemplo de la lectura es clarísimo, en la palabra know que significa ‘conocer cierta información’ o ‘tener relación con alguien’en Ingles; en francés, español, portugués y alemán, tienen dos verbos distintos para esos dos maneras de conocer. El autor menciona que dentro de un idioma, un concepto que no tiene nombre en otro idioma se considera vacío léxico.
Puede haber aparentemente bastantes conceptos que uno u otro idioma y/o cultura necesitasen más que otros.
La metáfora se utiliza ampliamente en todo los tipos delenguaje y forma parte incluso de como pensamos en el habla informal. Este está pensado para no entenderse literalmente sino se explica cómo comprendemos el significado figurativo.
El ultimo componente de la división del lenguaje de componentes semánticos es el sintaxis, o su estructura. Esta sintaxis, supone reglas gramaticales abstractas tales como son: sujetos, predicados, frases nominales, etc.;...