PENSAMIENTO Y LENGUAJE

MÓDULO

EL PENSAMIENTO
Y EL LENGUAJE

El pensamiento y el
lenguaje

1. INTRODUCCIÓN

PENSAMIENTO  Representa de
diversas formas los estímulos, ya
sea IMAGINANDO lo que
previamente hemos percibido, o
IMAGINANDO algo que todavía no
ha ocurrido… entonces

¿Qué importancia tiene la experiencia en
el pensamiento
¿Qué es el pensamiento?
PENSAR

VS.

PERCIBIR

El pensamiento y el
lenguaje

1.INTRODUCCIÓN

En el PENSAMIENTO, los objetos no son
concebidos como tales, sino que son
representados en forma de CONCEPTOS
con un alto valor simbólico  Ejemp:
verbos, preposiciones

CONCEPTO
CONCRETO

CONCEPTO
ABSTRACTO

Mundo de los objetos y los
lugares

Mundo de los símbolos y los
significados

Representaciones
mentales
(constructos) que
ordenan la
experiencia, agrupan
y clasifican objetos ysucesos

El pensamiento y
el lenguaje

2. LA ADQUISICIÓN Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Piaget descubre cuatro etapas en el proceso de adquisición y desarrollo del pensamiento:

nacimiento

2 años

6/7 años

11/12 años

edad adulta

Período sensoriomotor. Los niños y las niñas, a esa edad, tienen un
sistema cognitivo que solamente les permite adquirir aprendizajes
relacionados con los reflejosmotores.
Período preoperacional. Durante esta etapa, los niños comienzan
a utilizar las estrategias del pensamiento y del lenguaje, y son muy
egocéntricos
Período de operaciones concretas. Los niños ya son capaces de
captar el punto de vista de otras personas. También pueden ver y
razonar con conocimientos concretos y son capaces de comprender el
significado de la conservación aunque solamente en sieteaspectos.
Período de operaciones formales. Las personas ya son
capaces de pensar de manera abstracta, lógica y teórica. Utilizan
símbolos que reflejan los conceptos abstractos para resolver
problemas. Es la última etapa del desarrollo del razonamiento.

El pensamiento y
el lenguaje

El pensamiento y el
lenguaje

3. PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTO

¿
pe C ua
n
RA es sa ndo
ZO tam mo
NA os s
ND
O?

…yrec cuan
d
est
o
am rdam o
os
pen os,
san
do

o
nd y
u a o s s,
y c m vo o
… ina ati nd
ag re sa
i m s c en
mo s p
so mo
ta
es

Si PENSAMIENTO es la
capacidad de crear y
recrear los estímulos
percibidos con el fin de
resolver problemas y
razonar

El pensamiento y el
lenguaje

3. PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTO

RAZONAMIENTO

Pensamiento que utiliza información previa y
aplica ciertas reglas deductivas oinferencias
para establecer una conclusión

Todo razonamiento es un
pensamiento pero no viceversa…
por eso es preciso

-Forma
-Contenido
-Estructura
-Asunto

¿Pensamiento creativo?

Imaginación

Solución
de
problema
s

El pensamiento y
el lenguaje

4. MODELOS DE RAZONAMIENTO
Inductivo

A partir de la observación de casos particulares, se
intenta obtener una ley de carácter general, que
puede serprobable, pero no totalmente válida.

Deductivo

Las conclusiones se obtienen inmediatamente de
las premisas, partiendo, naturalmente, de que
estas son verdaderas.

La combinación de ambos modelos, es decir, inducir algo para
después deducir a partir de esa premisa es lo que aporta el
VERDADERO CONOCIMIENTO CINTÍFICO

Lógico o
Proposicional

Característico de la lógica; esta resulta de sumautilidad siempre que se quieran elaborar
argumentos sólidos, es decir, útiles y válidos. Está
formado por proposiciones:
- Atómicas
Inferencia condicional
- Moleculares

El pensamiento y
el lenguaje

5. TOMA DE DECISIONES Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
RAZONAR

¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
TOMAR
DECISIONE
S

TOMAR DECISIONES 
INTUICIÓN

Elegir entre varias alternativas
posibles sabiendo que las
consecuencias denuestras
decisiones son inciertas 

INSTINTO

ASUMIR RIESGOS

El pensamiento y
el lenguaje

5. TOMA DE DECISIONES Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1964
Investigaciones
de Jrustov

El pensamiento y
el lenguaje

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Problema
genera
frustración
razonamiento
lógico
algoritmo
de la
representatividad

heurístico
del
anclaje

C.C.
de la
disponibilidad

El pensamiento y
el lenguaje

SOLUCIÓN...