pensamiento

Planeación Educativa

Cuestionario

¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LA PLANEACIÓN EN LA ACCIÓN DOCENTE? Funciona como ordenador industrial, en donde se podrá dar información y posibilitar eldesarrollo de un proceso de pensamientos, para plantear propuestas muy detalladas que se desagregar en múltiples elementos como objetivos, contenidos, actividades, recursos didácticos;incluso tienen la pretensión de planificar las sesiones de trabajo en los estudiantes, completando esquemas de columnas o de índices que permitan elaborarlo ya sea de la asignatura o modulo.
¿CÓMOSE RELACIONA EN EL TRABAJO ESCOLAR LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA? Las consideraciones concernientes a la forma social conducen en ciertos casos a la mención de una forma posible de clase porproyectos; aquí no solo se trata de como cooperar maestros y alumnos en la realización de un tema de clase o de unn proyecto institucional más bien si debe elaborarse un producto perceptible y consignificado practico.
¿CÓMO PROCEDE EL DOCENTE PARA ELABORAR UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA? Hay que reflexionar con anticipación, representar el objetivo, recorrer mentalmente hacia el intentar preverlas relaciones, centrando toda la atención en analizar cuales son las finalidades a las que debe atender el acto educativo, como se pueden expresar en la orientación global del sistemaeducativo en la selección del contenido y en las formas del trabajo pedagógicas aplicadas dentro del aula. Tomar en cuenta un grupo final de consideraciones que conciernen al diagnostico y al examen delogro al aprendizaje, por lo que es conveniente que el maestro al planificar su clase piense inicialmente en el diagnostico.
¿QUÉ TIPO DE PREGUNTAS REQUIERE REALIZAR PARA LA CONSTRUCCIÓN DEUNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA? ¿Cuál es el objetivo?...