Pepe

CONTENIDOS | * Los astros. * Las estrellas, el Sol, la Tierra y la Luna. | BLOQUE | 1- GEOGRAFÍA. El entorno y su conservación. | CICLO | 1.º |
Objetivos generales de etapa | Objetivos generales área | Desarrollo de los contenidos | Criterios de evaluación | Contribución a las competencias |
Existen ¿?¿?¿? | - Adquirir y utilizar correctamente de forma oral y escrita, elvocabulario específico del área que permita el desarrollo de la lectura comprensiva a través de textos científicos, históricos y geográficos. | Con estos contenidos los niños conocen el papel que desempeña su planeta en el conjunto del universo, así como los elementos que lo constituyen y la función que cumplen. | -Poner ejemplos de elementos y recursos fundamentales del medio físico (sol, agua, aire), ysu relación con la vida de las personas tomando conciencia tanto de la necesidad de su uso responsable, como la adopción de medidas de protección del medio.-Ordenar temporalmente algunos hechos relevantes de la vida familiar y del entorno próximo, utilizando métodos sencillos de observación y unidades de medida temporales básicas (día y noche). | - Conocimiento del medio e interacción con el mundofísico.- Competencia lingüística. |

CONTENIDOS | * El agua: composición, características e importancia para los seres vivos. * El agua en la Región de Murcia. | BLOQUE | 1- GEOGRAFÍA. El entorno y su conservación. | CICLO | 1.º |
Objetivos generales de etapa | Objetivos generales área | Desarrollo de los contenidos | Criterios de evaluación | Contribución a las competencias |i) Conocer y valorar su entorno natural […], situándolo siempre en su contexto nacional […] así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo […].m) Conocer y valorar el patrimonio natural […] desarrollando […] el interés por el medio ambiente y la naturaleza. | - Adquirir y utilizar correctamente de forma oral y escrita, el vocabulario específico del área que permita el desarrollo de lalectura comprensiva a través de textos científicos, históricos y geográficos.-Comportarse de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado personal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano, respetando las diferencias.-Conocer y valorar el patrimonio natural […] desarrollando […] el interés por el medio ambiente y la naturaleza, y colaborar activamente en su conservación y mejora, con especialatención a la Región de Murcia y a los rasgos que la caracterizan en el conjunto de las Comunidades Autónomas. | Con estos contenidos los niños aprenden las ventajas del agua para el ser humano y el medio ambiente, y por tanto aprende que hay que apreciarla y cuidarla y concretamente en Murcia que hay escasez de ella. | -Poner ejemplos de elementos y recursos fundamentales del medio físico(sol, agua, aire), y su relación con la vida de las personas tomando conciencia tanto de la necesidad de su uso responsable, como la adopción de medidas de protección del medio. | -Conocimiento del medio e interacción con el mundo físico.- Competencia social y ciudadana.- |
CONTENIDOS | * El suelo: características e importancia para los seres vivos. | BLOQUE | 1- GEOGRAFÍA. El entorno y suconservación. | CICLO | 1.º |
Objetivos generales de etapa | Objetivos generales área | Desarrollo de los contenidos | Criterios de evaluación | Contribución a las competencias |
i) Conocer y valorar su entorno natural […], situándolo siempre en su contexto nacional […] así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo […].m) Conocer y valorar el patrimonio natural […] desarrollando […]el interés por el medio ambiente y la naturaleza, y colaborar activamente en su conservación y mejora, con especial atención a la Región de Murcia y a los rasgos que la caracterizan en el conjunto de las Comunidades Autónomas | - Adquirir y utilizar correctamente de forma oral y escrita, el vocabulario específico del área que permita el desarrollo de la lectura comprensiva a través de textos...