Peplau

Siglo XXI - FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA

BLOQUE III - 8 Corrientes del pensamiento enfermero I: modelos y teorías (1859-1969)

Autor/es: Mª Amparo Benavent Garcés · Cristina Francisco del Rey · Esperanza Ferrer Ferrandis
ISBN: 978-84-95626-91-2 
Director: María Paz Mompart García 
Fecha de publicación: 2009-01-01

Objetivos

• Señalar y definir los conceptos metaparadigmáticos decada uno de los modelos o teorías.
• Enumerar las afirmaciones teóricas de cada modelo o teoría.
• Mostrar las diferencias entre los distintos modelos y teorías de enfermería entre 1859 y 1969.

Modelo de hildegard e. peplau (1952)


Breve reseña biográfica

Hildegard E. Peplau nació el día 1 de septiembre de 1909 en la ciudad de Reading en Pensilvania (EEUU). Su formación, a partirde su graduación como enfermera en la Escuela de Enfermería del Hospital de Pottstown, Pensilvania, se centra en la psicología. En 1943 se titula en psicología interpersonal y en 1947 obtiene el título de enfermera psiquiátrica. Su experiencia profesional es amplia. Trabajó como supervisora de quirófanos y como jefa de enfermería. A partir de la obtención del máster de especialización, trabajócomo docente en el programa para la obtención del título de enfermería psiquiátrica y, desde 1954 hasta su jubilación, en 1974, desarrolló y dirigió este programa. Ha presidido la American Nurses Association y ha sido miembro del Consejo Asesor de Expertos de la OMS. Su trabajo y su dedicación se han visto claramente reconocidos con su incorporación a la American Academy of Nursing Living LegendsHall of Fame. Murió en 1999 (Ver Imagen 2).

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|© Cedida por las autoras |
|Imagen 2. Hildegard E. Peplau |


Conceptos metaparadigmáticos

En el desarrollo de su teoríaha sido fundamental la influencia recibida de la psicología (Ver Tabla 2).
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Persona 
La persona es un ser compuesto de características y necesidades bioquímicas, físicas y psicológicas que se mantiene en una situación de equilibrio inestable.
Salud
El significado que le da encierra la idea de desarrollo personal y social de la persona. Este desarrollo se concretará en una vida“creativa, constructiva y productiva”.
Entorno 
Reconoce como entorno, además del ámbito físico que rodea a la persona, el contexto cultural. Kérouac [3] señala que el entorno para Peplau es el grupo humano con el que la persona interactúa.
Cuidado
Cuidar significa para Peplau interactuar con la persona a través del establecimiento de una relación interpersonal terapéutica.
Define la enfermería como unproceso terapéutico que, acompañado de otros procesos humanos, hace posible la salud de los individuos en su propia comunidad [4].

Enunciados teóricos

La relación entre los conceptos incluidos en el modelo queda expresada a través de los enunciados siguientes:
• La enfermera ha de ser capaz de conocer y de comprender su propia conducta para poder identificar lo que sienten los demás yasí poder ayudarlos. A esta forma de entender el modo de hacer enfermería la llama “enfermería psicodinámica” y comporta la aplicación de los principios de las relaciones humanas para dar respuesta y ayudar al sujeto ante las dificultades que van surgiendo en todos los grados de la experiencia.
• Entre la enfermera y el paciente se desarrolla un tipo de relación interpersonal que se puededividir en cuatro fases. En cada una de estas fases el profesional asume un determinado rol:
o Fase de orientación: momento caracterizado por la búsqueda de asistencia profesional del paciente frente a la identificación de una necesidad sentida y la ayuda que la enfermera le proporciona para que reconozca el problema y le oriente en su necesidad de ayuda. 
o Fase de identificación: se...