Pequeño Salvaje

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1. Finales del siglo XVIII, Revolución Francesa.


2. Durante su etapa de crecimiento en el bosque los únicos modelos que tuvo para su desarrollofueron los animales, por lo tanto Víctor se convirtió en un niño salvaje, el cual actúa cono tal (camina a cuatro patas, no habla emite sonidos, come y bebe como un animal, trepa los árboles, seesconde en la madriguera, tiene el olfato desarrollado).



3. Cuando Víctor llega al lugar de los sordomudos hay una controversia entre los profesores:
- Uno opina que el niño ha nacidoanormal de ahí su comportamiento, y eso viene por herencia, la cual predispone, limita, influye en el crecimiento y desarrollo a través de su vida.
- El otro profesor establece que el medioambiente determina sobre todo en los primeros años de vida el desarrollo social y emocional, los cuales carece Víctor para su desarrollo intelectual.

4. El profesor lo enseña:• Andar de forma correcta, a usar ropa.
• Lo hace sensible a los cambios de temperatura.
• Aprende habilidades (comer con cubiertos, a pedir leche, su nombre).• Aprende lo que esta bien y mal (las cosas que hace bien son recompensadas con agua y las que hace mal lo castiga encerrándolo).
• Aprende lo que es justicia (lo castigacuando hace las cosas bien y Víctor se revela).
• Cambia los objetos de sitio para estimular la memoria.
• Inventa cosas (como el porta-tizas).
•Aprende a relacionar objetos dibujados (pizarra y letras).
• Aprende a pedir cosas para sus necesidades.
• Entiende los que le rodea (rompe las cosas y se pone triste).• Aprende a mostrar sentimientos (toca la cara y la cabeza).


5. Si ya que en los primero años de vida el cerebro se esta desarrollando y madurando. Es cuando el cerebro es...