Pequeño tratado de las grandes virtudes

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Capítulo I: La urbanidad

Frida Andrea Zaragoza Moreno
24 / Febrero / 2012

Tema o realidad | Punto de vista de la teoría | Ejemplificación | ¿Qué pienso sobre el tema? |
La urbanidad insultante. | Diderot al hablar de esta realidad, pone un ejemplo que dice “un canalla refinado no es menos innoble que otro que no sea refinado”. Que en la sociedad se vive en hipocresía porque toda lagente asegura tener virtudes pero hay ausencia de estas & solo se encuentra la maldad. | En la sociedad vivimos rodeados de todo tipo de personas y convivimos con ellos porque somos parte de un todo. Al convivir llegamos a acercarnos más a unas personas que a otras y llegamos a saber como son. Cuando una persona a la que conoces de dice ser muy respetuoso pero tú sabes que hace cosas malas, comorobar, mentir, estafar, vive en hipocresía porque dice ser alguien que no es. | Esto es cierto y me doy cuenta en la manera en que vivimos en la escuela, porque para mí la escuela es como una pequeña comunidad, y hay muchas personas, y juzgamos al igual que somos juzgadas, pero también se dan a conocer aquellas personas que se creen muy buenas personas y no lo son. |
La urbanidad; arte de lossignos. | Alain dice que el aprendizaje se deriva de los signos. El uso y el respeto del uso, habla de lo que es correcto, porque es lo que vamos respetando. Lo ve como una forma que imita a las virtudes, o algo que las prepara. | Un bebé aprende por el método de imitación, aproximadamente a los dos años los bebes tratan de hacer lo que ven.Algo que está muy mal es que las madres piensen que losbebes no ven nada malo cuando se les da un beso en la boquita o cosas así, pero el bebe adopta estas actitudes desde pequeño y se acostumbra y después es difícil cambiarlas. | Pues respecto a esta, yo creo que es una teoría, o una realidad pero solo en los niños, porque a pesar de ver cómo se comporta una persona hay una edad en la que ya somos capaces de saber que está bien y que está mal, pero unniño apenas está viendo todo eso. |
La educación y la disciplina | Kant reconoce que el hombre no puede llegar a ser hombre sin la educación. Que la disciplina es lo que transforma la animalidad en humanidad. | Los drogadictos, delincuentes, que siempre atrapan los policías, siempre resultan ser personas sin estudios, es así como se puede ver que cuando un hombre no lleva una vida condisciplina, puede llegar a ser todo lo malo, en varios aspectos. | Tiene razón porque una manera de formarnos a nosotros mismos es mediante la educación, y no solo hablo de la educación académica, también de la educación familiar, de los valores que te inculcan y todo eso te lleva a ser mejor persona. |

Critica:

Pues de este primer tema hubo una que otra cosa que no entendí porque comienza diciendoque la urbanidad es la base de todas las virtudes, pero después se contradice. Pero si entendí que la urbanidad es algo que imita a la virtud porque gracias a ella se pueden controlar las sociedades, o se puede vivir en sociedad. Porque si hay algo que nos mantiene bien a todos es la urbanidad y las normas que en ella se rigen.

Capítulo I: La fidelidad

Frida Andrea Zaragoza Moreno

24 /Febrero / 2012
Tema o realidad | Punto de vista de la teoría | Ejemplificación | ¿Qué pienso sobre el tema? |
La preocupación | Que las personas son egoístas, pueden decir muchas veces que se preocupan por nosotros, o por lo que nos puede suceder, pero todo lo que hacen es contrario a lo que sus palabras quieren decir. | Las personas se sienten inseguras por lo que dicen que una era difícil seaproxima, y todos se preocupan, sin embargo no dejan de hacer las cosas que dañan a nuestro planeta. Como eso de los polos nortes todos se asustan, pero la capa de ozono sigue siendo dañada. | Que en lugar de preocuparnos por las cosas que nosotros mismos estamos provocando, mejor evitar esas acciones que nos van a traer repercusiones devastadoras. |
Confianza | Según Aristóteles no se cambia...
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