Percepción Visual

Percepción visual:
La percepción visual implica la capacidad para reconocer, discriminar e interpretar estímulos visuales, asociándolos con experiencias previas. Durante los años de preescolar,gracias a la actividad perceptiva, el niño aprende a explorar, reconocer y discriminar objetos o formas por medios táctiles y visuales, con una dependencia gradualmente mayor, de las claves dereconocimiento visual


Direccionalidad
Cuando una persona lee, sus ojos efectúan un movimiento progresivo de izquierda a derecha. Al llegar al final de la línea regresa nuevamente a la izquierda, pero unalínea más abajo que el punto de partida. Sin un adecuado desarrollo de las destrezas direccionales, la lectura y la escritura pueden verse afectadas por inversiones frecuentes, confusiones de palabrasy sustituciones
Se apoyan en el ejercicio de lectura de imágenes, lectura de colores, dictado de dibujos, líneas horizontales, líneas verticales, formas repetitivas, cambios de dirección, dibujossimultáneos, juegos de reloj, esquemas punteados y laberintos













Primera actividad: “Recuerda y reconoce”
Objetivo: desarrollar el logro adecuado de la lectura de imágenes y decolores.
Materiales: laminas con objetos y láminas con colores
Lectura de imágenes:
Proporcionar un cuadro grande con figuras familiares de fácil denominación, dispuestas en los posibles en tresniveles (superior, medio e inferior) en líneas horizontales. Pedirle al niño que lea los objetos de la lámina de izquierda a derecha siguiendo en orden los tres niveles, de arriba hacia abajoLectura de colores: Se le presenta al niño una lámina de colores dispuestos porniveles en líneas horizontales, pedirle al niño que nombre cada color a medida que desliza suavemente la yema del dedo índice alrededor del color. Esta lectura de los colores se hará, línea por...