Percepcion y memoria- pedagogia

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR

Asignatura: Dificultades de Aprendizaje en el niño.

Docente: Dinora Vásquez de Cornejo.

Tema: Trabajo De Investigación “Dificultades
DeAprendizaje Y Sus Manifestaciones
En El Aula.

Estudiante: Daniel Rolando Crespín Corcios

Fecha de entrega: lunes 21 de octubre 2011.

ÍNDICE

IntroducciónObjetivos……………………………………………………………………………………….10
Contenidos
Capítulo 1: Consideraciones de desarrollo y diagnostico…………………………………………. 13
Definiciones de:
Dificultades de aprendizaje, problemas, trastornos de aprendizaje y dificultades
Especificas del aprendizaje.................................................................................... ………………………………….. …14
Problemas comunes del crecimiento………………………………………………………………………………...21.
Capítulo 2: Dificultadesde aprendizaje y sus manifestaciones en el aula ...............................25
Definiciones y actividades de prevención:
Psicomotrices………………………………………………………………..................................................... 26
De percepción………………………………………................................................................................... 32
En la lateralidad y el esquema corporal…………………………………............................38
En la orientacióntemporo-espacial………………….........................................................................................................43
En la atención y orientación…………………………………………………………………………………………..45Capítulo 3: Tratamiento de otras dificultades de aprendizaje…………………………………………………………………47
Identificación, definición y tratamiento de dificultades de:
La percepción y lamemoria……………………………………………………………………………………………..46
Psicomotricidad……………………………………………………………………………………………………………47
Escritura y lectura…………………………………………………………………………………………………………48
Expresión oral………………………………………………………………………………………………………………49Calculo………………………………………………………………………………………………………………………50
Opinión grupal (conclusión)
Bibliografía
Anexos...
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