pereza




Alumnas: Maria de lourdes sanchez cota
Giselle Bojorquez Molina
CBTa #53




Contenido




RESUMEN





DEDICATORIA
Esto va dedicado para todas aquellas personas que se identificaron con esta investigación o que sintieron la necesidad de cambiar sus vidas y reflexionaron profundamente, quieren lograr sus metas, y piensan descartar completamente de susvidas cualquier aspecto negativo que los impida realizarlas.
Para mi maestro del kínder que me inspiro a ser una alumna aplicada y dejar a un lado la flojera, inspirándome a hacer esta investigación.





















CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 JUSTIFICACIÓN
La pereza que existe dentro del instituto puede ser a raíz de muchas cosas. Es la falta deorientación en los jóvenes, ya que nosotros somos dependientes y por lo tanto, muchas veces nos falta información o tener un motivo por el cual hagamos las cosas, la insuficiencia de esta información nos lleva hacia la ignorancia y lamentablemente la pereza, que claro, influye radicalmente en nuestro desempeño escolar. Especialmente en éste instituto, ya que la etapa en la que nos encontramos losalumnos es identificada como la más propensa a someterse a esto.

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La pereza como un factor problemático dentro del CBTA53. Como ya se explicó anteriormente este problema es la base primordial que da paso a otras faltas dentro de nuestro desarrollo y nos impiden ser alumnos eficaces y capaces de llevar a cabo un desempeño sano y apropiado, en otras palabras, lapereza es la causa a dichos efectos. Nosotros los alumnos somos únicos responsables y afectados por este trastorno educativo.
Podríamos observar estos actos simplemente al poner cuidadosa atención al alumnado.




1.3 OBJETIVO
Conocer las causas que privilegien el desarrollo de la pereza.

1.4 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar hábitos de los estudiantes del plantel.
Jerarquizar losfactores.



CAPITULO II.- HIPOTESIS

Los alumnos perezosos cuentan con bajo rendimiento escolar, ya que no cumplen con las actividades curriculares.




PREGUNTAS GENERADORA

¿Afecta la pereza a los alumnos en su desempeño escolar?
¿Cuáles son los factores que influyen en los alumnos que tienen éste hábito?











ENCUESTA
(CONTESTAR CON SI O NO Y JUSTIFICA SI LOPIDE)
1. ¿Te molestas al escuchar la palabra trabajo?
2. ¿Batallas mucho para realizar un trabajo en clase? ¿Por qué?
3. ¿Te gusta venir a la escuela? ¿Por qué?
4. ¿Eres de las personas que deja todo a último momento?
5. ¿Te propones metas y después no las cumples?
¿DE DÓNDE NACE LA PEREZA?
Puede provenir de varias cosas, la pereza, es más fuerte en la adolescencia. Esto es por los cambioque se dan en nuestro Cuerpo, mente y sentimientos.

Su cuerpo puede producir señales físicas como:
Dolor de cabeza, salpullido, sensación de agotamiento, problemas estomacales, dolores menores, mayor susceptibilidad a la enfermedad.

Su mente puede generar señales como:
Pensamientos negativos, confusión, dificultad para concentrarse, menor productividad, somnolencia, olvidar los detalles,lagunas mentales.

Sus sentimientos pueden experimentar señales emocionales como:
Ansiedad, enojo, temor, frustración, depresión, emoción, o retraimiento.

La mente es la principal fuente de poder en nuestro cuerpo, así podemos identificar en nuestros alumnos la influencia de estos factores al observar cuando faltan a sus clases, se niegan a trabajar, o muestran actitud negativa que provocaque no se preocupen por aportar algo a su desempeño, he ahí la pereza.



La personalidad puede ir a más o puede venir a menos. Evolucionan hacia su madurez o degenera
.

Otro elemento que influye en la personalidad es la madurez. Esto determina que algunos cambios dentro de la personalidad afectan el grado de flojera que sintamos




CAPITULO lll: MARCO DE REFERENCIAS

¿Qué es la...