PERFIL DE SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS Actual 2

PERFIL DE SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS
CAPTITULO I
1. LOCALIZACIÓN
1.1.- Descripción general del contexto social
La OTB Coña Coña debe su nombre a la laguna Coña Coña, pertenece a la zona urbana y se en encuentra ubicada en zona noroeste de la ciudad de Cochabamba.
Características sociales, económicas y culturales.- La mayoría de las familias de la OTB Coña Coña son emigrantes del interiordel país por lo tanto las idiomas que se hablan en la zona son castellano aimara y quechua y por las características de la zona las familias de esta OTB tienen como fuente de ingreso en los siguientes rubros: comercio informal, albañilería, choferes asalariados, artesanos, agricultores y en menor porcentaje en la administración pública. Así mismo estas familias mantienen las costumbres ytradiciones de sus lugares de origen como la ch’alla, k’owa, bailes y comidas; Ademas la OTB Coña Coña cuenta con la mayor parte de los servicios básicos.
La organización política de la OTB Coña Coña es la siguiente: Esta dentro el distrito 4 de la provincia Cercado, pertenece a la comuna Molle, tienen sus propios representantes que velan por los intereses y necesidades de la OTB y el 100% de suterritorio es urbano.
1.2.- Descripción general del contexto de la unidad educativa y aula
La Unidad Educativa “4 de marzo” está ubicada en la zona de Coña Coña al finalizar la avenida Dorbigni, corresponde a la comuna molle del distrito 4 de la provincia Cercado. Administrativamente pertenece a la jurisdicción de la dirección distrital Cochabamba II. Municipio cercado del departamento de Cochabamba.
Lapoblación estudiantil se caracteriza económicamente de medianos y bajos recursos económicos, por ser descendientes de familias migrantes de las diferentes regiones del país mayoritariamente de la región del occidente, muchos de ellos realizan distintos trabajos para solventar sus gastos, pero con el riesgo de descuidar sus estudios.
1.3.- Constitución del equipo comunitario
El equipo para lasistematización de siguiente experiencias sociocomunitaria educativa está conformado por: Maldonado Á. Pascual E. y Román V. Ivaneth y toda la comunidad educativa.
1.4.- Delimitación de la experiencia a sistematizar
Estrategias de construcción de acuerdos con los estudiantes que permitieron generar un ambiente comunitario.
1.5.- Enfoque de la sistematización
Enfoque Metacomplejo y Transdisciplinar1.6.- Eje de la sistematización
Construcción de acuerdos con los estudiantes
Preguntas descriptivas:
Cuáles son los objetivos que se plantearon en la experiencia?
Como participaron los estudiantes en la experiencia?
Qué papel jugó la maestra en la experiencia?
Que estrategias se utilizaran para concretizar los acuerdos?
Preguntas interpretativas:
Se lograron los objetivos planteados?
Qué factoresmotivaron la construcción de acuerdos con los estudiantes
Que obstáculos se presentaron en la construcción de acuerdos?
Como los superamos?
Que cambios se lograron en el aula y en los estudiantes?
1.8 Objetivos:
Contribuir con la estrategia de construcción de acuerdos con los estudiantes que permiten generar un ambiente comunitario en el aula, para favorecer a la metodología de otros docentes enla praxis educativa comunitaria.
Crear un ambiente comunitario con todos los actores sociales y educativos para la sistematización de la experiencia.
Recrear el proceso de la experiencia mediante la revisión de los instrumentos de recolección de datos aplicados en el aula.
Analizar e interpretar de manera reflexiva, crítica y propositiva la experiencia en función a los datos obtenidos.
Plantearcomo propuesta metodológica la estrategia de construcción de acuerdos con los estudiantes para generar un ambiente comunitario.
1.8.- Fundamentación
La importancia de la sistematización de las experiencias educativas radica en la necesidad construir conocimientos desde nuestras propias experiencias que sean un aporte al fortalecimiento de la práctica educativa tal como exige el nuevo modelo...