Perfil del niño de 5 años

Perfil del Niño de 5 años.
Desarrollo Físico Motriz:
Tiene mayor control y dominio sobre sus movimientos.
Tiene un mayor equilibrio.
Salta sin problemas y brinca.
Salta en un pie, salta y puede mantenerse varios segundos en punta de pie.
Puede realizar pruebas físicas.
Maneja el cepillo de dientes y el peine.
Maneja el lápiz con seguridad y precisión.
Maneja la articulación de lamuñeca.
Distingue izquierda y derecha en sí mismos.
Puede saltar de una mesa al suelo.
Alterna caminar, correr y galopar según marque el ritmo de la maraca o pandereta.
Salta elementos a distintas alturas.
Reptar salvando obstáculos.
Ejercicios construidos: acostados, “pedalear” en el aire, sentados “pedalear” en el aire, sentados en parejas y enfrentados, hacer un puente con la piernas; paradas,hacer un puente con las piernas abiertas y espiar hacia atrás, etcétera.
Hay una construcción interna del esquema corporal casi acabado. Se ha logrado en varias etapas. Es el resultado de la delineación de los objetos con respecto a su propio cuerpo y diferencia de modo más preciso sus funciones motrices, a través del movimiento, de sus desplazamientos.
Se ha refinado su lateralidad, y usapermanentemente su mano o pie más hábil y así puede establecer una adecuada relación con el mundo de los objetos y con el medio en general. Las nociones de derecha- izquierda: comienzan a proyectarse con respeto a objetos y personas que se encuentran en el espacio.
Su coordinación fina, está en proceso de completarse: Ésta le posibilita el manejo más preciso de herramientas y elementos de mayorexactitud. Estas destrezas no sólo se adquieren con la maduración de la musculatura fina, sino también por el desarrollo de estructuras mentales que le permiten la integración y adecuación de los movimientos en el espacio y el control de la vista (coordinación visomotora). La realización de actividades manipulativas (Trabajos manuales) es importante, pero en ellas deben presentársele obstáculos avencer, la posibilidad de buscar medios, inventar instrumentos; es decir la oportunidad de descubrir, reflexionar, crear.
Enriqueció sus estructuras de espacio, tiempo, permanencia de los objetos a través de lo movimientos finos y su acción con los objetos.
Evolución Del Lenguaje:
Hacia los 5 años existe un perfeccionamiento del lenguaje, siendo la articulación correcta, el vocabulario variado ymuy extendido, no se aprecian errores gramaticales y el discurso narrativo se va mejorando.
Entiende más de 2.000 palabras.
Entiende las secuencias de tres instrucciones.
Entiende la rima.
Sostiene una conversación.
Las frases puede tener 8 o más palabras de longitud.
Utiliza frases compuestas y complejas.
Describe objetos.
Utiliza la imaginación para crear historias.Lenguaje Oral, Escrito, gráfico:
Sus respuestas se ajustan a lo que se le pregunta.
Pregunta para informarse porque realmente quiere saber, no sólo por razones sociales o por practicar el arte de hablar.
Formula preguntas que tienen más sentido, son prácticamente razonables: “¿Para qué sirve esto?”, “¿Cómo funciona?”.
Escucha detalles.
Es capaz de aislar una palabra y preguntar por su significado.Formula preguntas sobre otras lenguas y efectúa comentarios sobre el habla de otros, pronunciación, acento.
El lenguaje ya está completo en estructura y forma, asimiló las conversaciones sintácticas y se expresa con frases correctas y terminadas.
Ha enriquecido su vocabulario.
Conoce que las marcas en un cartel, envases, etc, representan un significado.
Anticipa el significado de lo escrito.También pregunta: “¿Qué dice acá?”.
Formula hipótesis de escritura, en las que basa su propio sistema; las varía al obtener nueva información sobre la escritura convencional.
Tiene formas más diferenciadas, con un orden lineal de elementos e incorpora letras convencionales a su escritura convencional.
“Lee” y “Escribe” de acuerdo con los principios que ha ido construyendo.
Al escuchar la...