PERFIL DEL NIÑO DE 6 Y 7 AÑOS
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2016
PERFIL DEL NIÑO DE 6 Y 7 AÑOS.
El paso del jardín de infantes hacia el colegio es fundamental en esta nueva etapa. Al entrar en contacto con un nuevo mundo social se intensifica aún más la relacióncon la realidad.
Los niños con edades entre seis y siete años están culminando la etapa cognitiva preoperatoria, caracterizada por la capacidad de representación del niño, lo que Piaget llama lafunción simbólica o semiótica. Para pasar a la etapa de las operaciones concretas, donde el niño va a comenzar a realizar operaciones más complejas y su pensamiento e inteligencia van a tener un mayornivel de abstracción, en relación a la fase previa del desarrollo. Además, tienen una mejor comprensión de los conceptos espaciales, la causalidad. La conservación y los números.
En cuanto a laetapa preoperatoria, adquieren la capacidad de representar lo real por medio de significantes diferentes de las cosas significadas, se plasma en diferentes campos como la imitación, el dibujo, el juegoy, especialmente el lenguaje.
Durante el período preoperatorio, este nuevo potencial que el pensamiento representativo tiene, no llega a liberar el pensamiento del sujeto de los aspectossuperficiales, perceptivos de los problemas, siendo todavía su pensamiento intuitivo, “pre lógico”.
Este estadio se caracteriza por la interiorización de las reacciones de la etapa anterior dando lugar aacciones mentales que aún no son categorizadles como operaciones, inadecuación y/o falta de reversibilidad.
Son procesos característicos de esta etapa: el juego simbólico, la centración, la intuición, elanimismo, el egocentrismo, la yuxtaposición y la reversibilidad (inhabilidad para la conservación de propiedades).
Animismo: Consiste en atribuirle vida a los objetos inanimados.Sincretismo: Consiste en mezclar dos aspectos inconexos de una situación y convertirlos en uno solo.
Razonamiento transductivo: Es el método de pensamiento que utiliza el niño sin basarse en la lógica abstracta....
El paso del jardín de infantes hacia el colegio es fundamental en esta nueva etapa. Al entrar en contacto con un nuevo mundo social se intensifica aún más la relacióncon la realidad.
Los niños con edades entre seis y siete años están culminando la etapa cognitiva preoperatoria, caracterizada por la capacidad de representación del niño, lo que Piaget llama lafunción simbólica o semiótica. Para pasar a la etapa de las operaciones concretas, donde el niño va a comenzar a realizar operaciones más complejas y su pensamiento e inteligencia van a tener un mayornivel de abstracción, en relación a la fase previa del desarrollo. Además, tienen una mejor comprensión de los conceptos espaciales, la causalidad. La conservación y los números.
En cuanto a laetapa preoperatoria, adquieren la capacidad de representar lo real por medio de significantes diferentes de las cosas significadas, se plasma en diferentes campos como la imitación, el dibujo, el juegoy, especialmente el lenguaje.
Durante el período preoperatorio, este nuevo potencial que el pensamiento representativo tiene, no llega a liberar el pensamiento del sujeto de los aspectossuperficiales, perceptivos de los problemas, siendo todavía su pensamiento intuitivo, “pre lógico”.
Este estadio se caracteriza por la interiorización de las reacciones de la etapa anterior dando lugar aacciones mentales que aún no son categorizadles como operaciones, inadecuación y/o falta de reversibilidad.
Son procesos característicos de esta etapa: el juego simbólico, la centración, la intuición, elanimismo, el egocentrismo, la yuxtaposición y la reversibilidad (inhabilidad para la conservación de propiedades).
Animismo: Consiste en atribuirle vida a los objetos inanimados.Sincretismo: Consiste en mezclar dos aspectos inconexos de una situación y convertirlos en uno solo.
Razonamiento transductivo: Es el método de pensamiento que utiliza el niño sin basarse en la lógica abstracta....
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