perfil del nuevo hondureño

Perfil del nuevo hondureño
El nuevo hondureño debe ser: desarrollado integralmente en su formación humana, con capacidad de forjar su propio desarrollo, con voluntad de autoformarse y de aprender, que tenga un pensamiento crítico, que conozca su historia y que sea un participante activo con capacidad de tomar decisiones y actuar con autonomía en forma responsable a fin de logra el bien común desu nación.
Fines
Formar integral y de manera permanente al hondureño para contribuir a la superación de las condiciones de su existencia de su familia, de su familia y al desarrollo de su país.
Objetivos
Desarrollar la conciencia critica
Formar ciudadanos responsables
Inculcar el conocimiento y la práctica de la democracia promover la práctica de los valores
Concientizar alaprovechamiento racional y sostenibles de los recursos naturales
Valorar y realizar el trabajo
Fortalecer los valores de la familia
Promover la tolerancia, solidaridad y respeto a las diferencias entre personas y pueblos
Principios
Libertad académica: la educación debe ser libre, con libertad en la selección de opciones que se ofrecen
Equidad la educación debe garantizar una igualdad de oportunidadespara todos sin discriminación de ninguna naturaleza
Obligatoriedad, gratuidad y laicismo: la educación debe ser laica, gratuita, y obligatoria de conformidad con la ley.
Calidad: la educación debe tener como elemento esencial la calidad
Participación: la educación es responsabilidad del estado y de la sociedad entera.
Innovación y dinamismo: La educación debe adecuarse a las condicionescambiantes de la sociedad, responder a las necesidades, demandas y desafíos que esta enfrenta en los procesos de su desarrollo.
Identidad: la educación debe formar un hondureño con una identidad claramente definida, en la que se conjuguen los valores nacionales y universales; orgullosos de su historia, cultura, y tradiciones.
Universalidad: la educación debe formar un hondureño con visión universalPolíticas
La educación nacional se orientara a la formación de todos lo hondureños
Se garantizara la igualdad de oportunidades educativas a todos los hondureños
Se fomentar la identidad nacional, la formación democrática participativa, el espíritu emprendedor y la cultura del trabajo.
La educación será esencial del estado con el apoyo y participación en campos bien definidos, a la familia y de lasociedad.
La construcción de la calidad de la educación hondureña requiere un esfuerzo persistente y sostenido de parte del estado, contando con el aporte de la sociedad civil.
Transformación curricular
En general el currículo transformado se concibe como una práctica educativa centrada en la formación permanente del ser humano, con aprendizajes pertinentes, relevantes y significativos. En losprocesos de esta practica educativa, los educandos construyen su identidad y autonomía personal y colectiva con fundamento en valores, en el marco de los cambios contextuales cercanos y universales.
Desarrollo curricular
Esta concepción y práctica del desarrollo curricular, implica la necesidad de: innovar el currículo permanentemente;actualizar su pertinencia; integrar la teoría con lapráctica; conjugar lo diverso con lo unitario, el todo con sus partes y la actuación con la representación valorada del mundo;

Ejes transversales
En la etapa del desarrollo del currículo se deberá organizar, sistematizar y analizar, en categorías el conjunto de valores identificados como necesarios para la formación dl nuevo hondureño.
A partir de la realidad actual los tres ejes fundamentales son:Identidad, trabajo y democracia participativa.
Identidad: es factor de autonomía personal y colectiva de un actuar cotidiano, estable y significativo, se inspira en los valores del pasado histórico. La identidad y los valores no han tenido en el currículo de la educación hondureña el espacio que debe dárseles, dada su enorme importancia en la formación de la nacionalidad. Es por ello que en...