Perfil Evolutivo Lactarios

 
CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DE LOS NIÑOS DE 0 A 1AÑO
Hay que tener en cuenta el desarrollo en sus diferentes etapas: de 3 a 6meses, de 6 a 9 meses y de 9 a 12 meses.

DESARROLLO PSICOMOTOR

La actividad motriz tiene una gran importancia durante la primera infancia. Desde el momento del nacimiento, podemos observar cómo el bebé realiza pequeños movimientos, por ejemplo el giro de la cabezade un lado hacia otro estando boca arriba. Estos movimientos son realmente muy pequeños y delimitan su campo visual, por lo que es frecuente encontrarlo con la mirada fija e inmóvil durante un largo rato. Poco a poco, regido por las leyes de maduración neuromuscular céfalo-caudal (desde la cabeza hasta los pies) y próximo-distal (desde su centro corporal hasta las extremidades), empieza a poner enfuncionamiento todas aquellas partes de su cuerpo que han alcanzado el momento óptimo. Así, podemos observar cómo el control de la cabeza avanza desde el giro, estando tumbado boca abajo, hasta la total elevación. Descubre sus manos, las mira con una curiosidad sin límites y descubre también la pequeña movilidad de éstas, realizando gestos de y cerrar. Las alarga, coge objetos y los manipulalibremente hasta conseguir pasarlos de una mano a otra. Investigando sin cesar su espacio exterior, se arrastra, voltea e inicia el paso hacia la verticalidad si dispone de un punto de apoyo. Alrededor delaño empieza también a sentarse sin la ayuda del adulto.

DESARROLLO COGNITIVO

El bebé nace, siente su cuerpo, realiza pequeños movimientos y recibe toda una serie de sensacionessensorio-motrices agradables y desagradables. A partir de estas sensaciones, el niño/a aprende a formar pequeñas nociones polares (contrarias), ya que vive la realidad como una extensión de su propio cuerpo. Sus primeras conductas se basan en el uso de reflejos; es decir, conductas automáticas producidas como repuestas a u estímulo externo. Por ejemplo, el reflejo de succión: cuando al bebé se le acaricia unamejilla gira la cabeza buscando el dedo para mamar .Pasando el primer mes de vida, el bebé establece su primera reacción circular primaria en referencia a este reflejo, esto significa que las respuestas empiezan a prolongarse más allá de la estimulación inicial y se repiten con el fin de reproducir consecuencias interesantes
La formación del objeto permanente empieza a desarrollarse. Inicialmenteel niño cree que si un objeto desaparece de su campo visual, es porque ha dejado de existir y, por lo tanto, no lo busca. Más adelante el pequeño es capaz de entender que ese objeto no ha dejado de existir, sino que debe encontrarse en algún lugar. En esta formación del objeto permanente empiezan a encontrarse indicios claros de la conducta de buscar, y progresivamente el niño/a demuestrahabilidades para encontrar un objeto parcialmente escondido .De los 8 a los 12 meses el niño/a es capaz de coordinar secuencias de acción en relación con un único objeto, por ejemplo: poner un objeto dentro de otro, tirar un objeto y recibirlo, etc.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

El recién nacido presta atención a los diferentes sonidos de su entorno inmediato. Y en la evolución de esta actitud de escucha,inicia la comprensión del lenguaje basándose en la diferenciación del tono de voz más que en las propias palabras. Por la entonación concreta puede diferenciar si el mensaje es de consentimiento, de negación o de enfado. Su primer medio de comunicación es el llanto. Éste es al principio un puro acto reflejo para expresar sus necesidades (sean cuales sean); y, poco apoco, va aprendiendo a emitirllantos diferenciados para cada una de ellas: hambre, sed, dolor, defecación, malestar general…El llanto es su medio de comunicación y también de relación con el adulto, pues pronto descubrirá que tras la emisión de un llanto aparece su madre con una actitud de cariño y protección. Este descubrimiento le lleva al aprendizaje de la utilización del llanto para atraer la atención de su madre y,...