Perfil Neuropsicologico De Menores Trabajadores Con Bajo Rendiimiento Academico

EVALUACION DE LOS PROCESOS NEUROPSICOLOGICOS EN NIÑOS Y NIÑAS TRABAJADORES ESCOLARIZADOS, CON BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO ENTRE 9 Y 12 AÑOS EN EL MUNICIPIO DE SINCELEJO



Investigadoras:

ANA VICTORIA RIVEROS OVIEDO

ANA MARIA GONZALEZ





Director:

JULIO RAMOS ESCUDERO



CORPORACION UNIVERSITARIA DE SUCRE-COPOSUCRE

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

SINCELEJO SUCRE

OCTUBRE18

2011





TABLA DE CONTENIDO



| | |pág. |
|1. |Introducción |4 |
|2. |Planteamiento del problema|6 |
|2.1 |Pregunta problema |11 |
|3. |Justificación |12 |
|3.1 |Propósito|16 |
|4. |Objetivos |17 |
|4.1 |Objetivo general |17 |
|4.2 |Objetivos específicos|17 |
|5. |Estado del arte |18 |
|6. |Marco teórico |23 |
|6.1 |Principios básicos de la neuropsicologíainfantil |23 |
|6.2 |Desarrollo del sistema nervioso central |23 |
|6.2.1 |Etapa inicial |24 |
|6.2.2 |Infancia|25 |
|6.2.3 |Infancia tardía y adolescencia |26 |
|6.3 |Desarrollo neuropsicológico |26 |
|6.3.1 |Conducta motriz ymaduración cerebral |27 |
|6.3.2 |Lenguaje y maduración cerebral |28 |
|6.3.3 |Conocimiento visoespacial y maduración cerebral |30 |
|6.3.4 |Memoria ymaduración cerebral |32 |
|6.3.5 |Funciones ejecutivas y maduración cerebral |34 |
|6.4 |Evaluación neuropsicológica infantil |35 |
|6.5|Trabajo infantil |37 |
|6.6 |Rendimiento académico |41 |
|7. |Marco legal |43 |
|8....