periodico

Guía didáctica
¿Qué hay dentro de un periódico?
Objetivo general
Descubrir a partir del análisis de las secciones de un periódico, de sus contenidos más importantes y de su forma de presentaciónque un periódico es producto de un plan determinado y que va dirigido a unos lectores para presentarles una serie de contenidos de interés.
Actividades
Actividad 1. Analizar individualmente unperiódico
Se explican brevemente las secciones de un periódico.
Cada alumno tiene en sus manos un periódico distinto. Es importante que haya diversidad de ellos, tanto nacionales como regionales olocales.
Cada alumno analiza el que le ha tocado, siguiendo las pautas de trabajo entregadas:
Nombre del periódico.
Definir los espacios que dedica a información local, regional, nacional o internacional,a opinión, a deportes o publicidad, etc.
Los profesores orientan el trabajo individual.
Actividad 2. Analizar en grupo los periódicos
Cada alumno comenta su trabajo al resto del grupo.
Seexponen las diferencias entre un periódico y otro, destacándose las que se producen al ser unos nacionales, otros locales, etc. Se aprecia así la incidencia de la información en relación con el ámbito dedifusión del periódico.
Se expone a todo el grupo lo que se ha descubierto.
Actividad 3. Buscar las secciones de un periódico
Individualmente, cada alumno busca las secciones del periódico que másle interesan y las recorta.
Se trabaja en grupos, reflejando por escrito los resultados de todo el grupo.
En la puesta en común los profesores pueden orientar el diálogo sobre las razones por las quese eligen unas secciones y no otras, unas gustan y otras no, etc., haciendo ver que los lectores son muchos y que el periódico es uno solo que debe abarcar el mayor número de intereses.
Actividad4. Síntesis y evaluación
Para el «Cuaderno del Reportero»Recortes de cabeceras, de títulos de secciones, alguna publicidad.
Cada alumno deja constancia escrita de sus propias conclusiones con el...