Periodico

Argumentos para convencer al maestro de no poner examen
1.- Al responder preguntas sobre temas vistos, no reflejan el conocimiento adquirido, para eso sonlas prácticas.
2.- Normalmente los exámenes se basan en preguntas acerca del conocimiento, y no sobre habilidades, actitudes, entre otras cosas, en las que sebasa una asignatura.
3.- No queda evidenciado el desarrollo del proceso de pensamiento del alumno al responder las preguntas.
4.- Si las preguntas son enbase a respuestas cerradas, es antipedagógico hacer que los alumnos memoricen demasiados conceptos o cualquier otra cosa.
5.- Una buena calificación en unexamen no te ayudara a conseguir un bueno trabajo.
6.- Hay muchas maneras de aprender, y no simplemente hacer examen, se pueden hacer prácticas como exponer eltema o los temas.
7.- La presión psicológica que se ejerce sobre el alumno al momento de hacer un examen, puede ser tanta que el alumno se puede bloquear, yaunque sepa los temas y haya estudiado, se le olvidara todo. Es mejor realizar trabajos o practicas.
8.- No aplicar examen, es un ahorro de tiempo y esfuerzopara el maestro, ya que ellos también tienen presión por su trabajo, o por problemas familiares.
9.- En este caso, será más difícil para el maestro laelaboración del examen, ya que es la primera vez que el maestro imparte esta materia, y si no aplica examen se ahorrara un gran esfuerzo.
10.- Hay alumnos a los que sele da el estudio, y por ende sacan buenas calificaciones, y a los que no se le da, les va mal en los exámenes. Por lo tanto no es bueno poner exámenes.