Periodista

MANUAL MANEJO DE LA ORTOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN

La gran aportación de la PNL a la ortografía es, precisamente, el haber sabido desmenuzar el proceso mental que realizan las personas con buena ortografía y haber pensado el modo de enseñar fácilmente dicho proceso a cualquier persona.

Lo relevante respecto a la redacción y ortografía es lo siguiente: Es posible conocer el proceso mental queusa cualquier persona, a través de los movimientos oculares que se realizan inconscientemente cuando se piensa. Conocer estos movimientos llamados accesos oculares, nos permitirá descubrir si se está utilizando la memoria visual para recordar la escritura de una palabra o se está usando un canal inapropiado y, en tal caso, deberemos cambiar de estrategia para focalizar la información relevante yprocesarla a través del canal o canales adecuados.

La lectura, la expresión escrita y oral son las herramientas fundamentales para el alcance del éxito. Por tal razón, se considera que este manual podrá ser un excelente auxiliar en el dominio de la redacción y ortografía. El camino será la práctica constante puesto que a escribir solo se aprende escribiendo.
Daniel Gabarro
Aprende que:“Haber” es un verbo, A ver” es mirar, “haver” no existe, “hay” es haber. “Ahí” es un lugar. “Ay” es una exclamación y “ahy” no existe. “Haya” es haber. “Halla” es encontrar. “Allá” es un lugar y “haiga” no existe. “Iba” es de ir. “Iva” es un impuesto e “hiba” no existe. “Valla” es una cerca, “vaya” es ir y “Baya” es un fruto.La buena ortografía es el resultado de la práctica y la observación.

1. Aspectos Formales de la Escritura:
Signos de Puntuación:
Son de mucha importancia para resolver ambigüedades de sentido o la intencionalidad misma del mensaje, que el lenguaje oral resuelve con la entonación.
Orientan al lector respecto a la entonación y a las pausas delhabla.
Sirven para organizar las ideas, como la separación de párrafos que se realiza por medio de los puntos.
Para marcar las voces de distintos hablantes o planos distintos en los que se inserta un mismo discurso.
Ayudan a facilitar y aclarar lo que se dice, indican pausas en la línea del pensamiento, dan fuerza a determinadas palabras.
Tienen especial importancia en la elaboración de documentosoficiales, religiosos, políticos, económicos y legales.

Principales signos de puntuación:
Coma (,)
Señala pequeñas pausas en las que se eleva ligeramente el tono. Se marca para separar los elementos de una serie de nombres, adjetivos o verbos, excepto el último cuando está precedido por alguna de las conjunciones “y, e, o, ni”.
En la casa de la cultura hay clases de piano, gimnasia, danzay pintura.
En la biblioteca no esta permitido hablar en voz alta, fumar, comer, beber ni tirar papeles al piso.
* Se usa coma para separar oraciones cortas que aparecen seguidas, aunque lleven la conjunción “y”.
Unos corrían, otros cantaban, y los demás jugaban y gritaban en voz alta.
* Van entre coma las expresiones: esto es, además, tal vez, por último, en efecto, es decir, en fin, sinembargo, o sea, hasta cierto punto…
Me parece que es, en efecto una buena decisión.
Dice el doctor que, tal vez, salga la próxima semana.
* Antes de las conjunciones adversativas: pero, sino, mas, aunque.
No iría, aunque pudiera.
El departamento es bonito, pero esta muy lejos.
Todos querían participar, mas no fue posible.
Carlos dice que, finalmente, le dieron el carro.
* Se usa comaantes y después de las palabras que se usan para directamente a una persona o para llamar a alguien. Cuando el vocablo va al principio de la oración, lleva coma después; cuando está intercalado, va entre coma.
Querida hermana, necesito infórmate que…
Es necesario, querida hermana, que te informe que…
* Se pone coma en el lugar de un verbo que se suprime.
Los niños quieren refresco; nosotros,...