Periodo compensatorio para 1er grado

Propuesta de trabajo para el período compensatorio
Compensando aprendizajes
Institución: Responsables: Docentes: Turno: Temporización: Diciembre-Febrero
Áreas: Prácticas del Lenguaje- MatemáticaAño: 2013

Fundamentación
Es el período compensatorio, una herramienta más para lograr que los alumnos, en este caso del primer año, puedan adquirir los contenidos básicos, acordadosinstitucionalmente para cada año. Es necesario, que se acerquen en forma progresiva a ellos. La alfabetización, en un proceso que requiere de continuidad, para ello se hace realmente imprescindible laasistencia de los alumnos, esto conlleva el sostenimiento y posterior complejización de los aprendizajes. Siendo necesario aprovechar este tiempo para compensar aquellos inconvenientes que han derivado enestos obstáculos para los niños. Se tendrá en cuenta que la escuela no es una institución aislada, por ello se comprometerá a las familias en el acompañamiento de este proyecto; ya que las actividadesse continuaran en el hogar y serán revisadas en la escuela, para así no detener el trabajo áulico de este grupo de niños/as. Se retomaran los contenidos de: Matemática y Prácticas del Lenguaje, comobase para llegar al último periodo del año en mejores condiciones pedagógicas. Así, se podrá trabajar en diciembre-febrero solo con los alumnos que realmente necesiten dicha instancia, para afianzary lograr avanzar en sus aprendizajes; se trabajara desde la lectura de un texto tradicional, poniendo el acento en la lectura eje de nuestra institución, con diversas tareas personalizadas, noolvidando el trabajo del área de matemática, desde la comprensión de situaciones problemáticas. Se entregará un cuadernillo de apoyo para el receso de verano.
Contenidos
Practicas del Lenguaje
Escuchar– hablar.
Plantearse y sostener un propósito para la escritura.
Revisar lo producido.
Usar combinaciones de letras.
Determinar donde es necesario o no dejar espacios.
Consultar con otros el...