PERIODO DE DIAGN STICO 2014 tercer grado
Páginas: 5 (1134 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2015
PERIODO DE DIAGNÓSTICO 2014
Escuela: Juan María Gutiérrez
Grado: 3°
Objetivos:
Conocer paulatinamente al grupo de trabajo en este año, pares entre sí, docentes y alumnos.
Establecer pautas de convivencia reflexionando activamente.
Incorporar normas y organización propias del grado.
Tomar conciencia de la capacidad de elegir buenas o malas actitudes.
Revisar conceptos y nociones aprendidas.Fortalecer la capacidad y disposición de los niños para expresar y compartir ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos deseos y preferencias.
Ejercitar el desarrollo de disposiciones de escucha activa y construcción de sentido a partir de los mensajes con los que interactúa.
Detectar formas de trabajo, estrategias personales, posibilidades y dificultades
Identificar dificultades y fortalezasen el grupo.
Distinguir alumnos que necesitan mayor seguimiento y apoyo.
Conocer nivel de conceptualizaciones alcanzada por el grupo.
Participar activamente en la decoración del aula dándole el valor y la importancia de cada una de las esteras que realizaremos juntos.
Fundamentación:
El diagnóstico pedagógico constituye un requisito importante para el mejoramiento de la calidad de la educaciónen el aula. Buscare realizar un diagnóstico integral, es decir que tendrá que abordar el análisis de los diferentes factores clave en el éxito del trabajo educacional y al alumno, su personalidad y las relaciones entre éste y los distintos factores de aprendizaje.
No pretendo solamente conocer que cosas el alumno aprendió el año anterior, sino, conocer las habilidades y recursos que posee paraincorpora nuevos conocimientos, sabiendo que la nueva información se sustenta en las precedentes, por eso queremos conocer hasta qué punto el alumno logra avanzar correctamente por sí solo y en lo que puede avanzar con el apoyo de pares y docentes.
Diseño del diagnóstico:
Para evaluar los logros, las dificultades y posibilidades con que los alumnos comienzan tercer grado se han seleccionadoalgunas temáticas en donde focalizar la mirada, estas son:
Lengua:
Comprensión y producción de textos orales.
Lectura: decodificación del código lingüístico, lectura fluida.
Escritura: nivel de escritura, tipo de producciones.
Grafía de la letra imprenta.
Matemática:
Números: reconocimiento y uso de los números naturales, su designación oral y representación escrita, regularidades en la serienumérica.
Operaciones: reconocimiento y uso, uso de los algoritmos, cálculos mentales, situaciones problemáticas.
Ciencias:
Algunos derechos y obligaciones que sustentan el ejercicio de la ciudadanía.
Hábitos de cuidado de la higiene personal y del medio ambiente.
Actividades primeros días de clase: ( del 5 al 7 de Marzo)
Día 1
1- Nos presentamos!
La seño tendrá una lana en la mano y contarácosas de ella, luego se la arrojará a un niño y será su turno así cada niño hasta que se hallan presentado todos, se observa la red que queda establecida y se sacarán conclusiones. ¿Qué pasa si un niño suelta el hilo? ¿ Si todos la estiran fuerte como queda, por qué?
2- Mi lugar en el aula!
Busca en el aula donde está tu nombre, este año compartiremos este lugar de trabajo para que este completohace falta que participes en su decoración. Se le entregarán a los niños hojas blancas y se les pedirá que se dibujen y escriban atrás algo que quisieran compartir.
3- Este año trabajaremos con carpeta!!!
Conversación oral de este nuevo material, ventajas y desventajas con el cuaderno.
Trabajamos en la fotocopia de bienvenida!
Escuela: JUAN MARIA GUTIERREZ
Año: 2014
Nombre de la directora:Lic. Lilia Souza
Nombre de las Vicedirectoras: Marisa Ramírez- Silvia Galván
Mi seño se llama:---------------------------------
Esta carpeta pertenece a. ----------------------------------------
Nuestra auxiliar es: ------------------------
Teléfono de la escuela: 4345216
Teléfono en caso de emergencia:----------------
Del colegio me voy. ----------------------------------
4-...
Escuela: Juan María Gutiérrez
Grado: 3°
Objetivos:
Conocer paulatinamente al grupo de trabajo en este año, pares entre sí, docentes y alumnos.
Establecer pautas de convivencia reflexionando activamente.
Incorporar normas y organización propias del grado.
Tomar conciencia de la capacidad de elegir buenas o malas actitudes.
Revisar conceptos y nociones aprendidas.Fortalecer la capacidad y disposición de los niños para expresar y compartir ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos deseos y preferencias.
Ejercitar el desarrollo de disposiciones de escucha activa y construcción de sentido a partir de los mensajes con los que interactúa.
Detectar formas de trabajo, estrategias personales, posibilidades y dificultades
Identificar dificultades y fortalezasen el grupo.
Distinguir alumnos que necesitan mayor seguimiento y apoyo.
Conocer nivel de conceptualizaciones alcanzada por el grupo.
Participar activamente en la decoración del aula dándole el valor y la importancia de cada una de las esteras que realizaremos juntos.
Fundamentación:
El diagnóstico pedagógico constituye un requisito importante para el mejoramiento de la calidad de la educaciónen el aula. Buscare realizar un diagnóstico integral, es decir que tendrá que abordar el análisis de los diferentes factores clave en el éxito del trabajo educacional y al alumno, su personalidad y las relaciones entre éste y los distintos factores de aprendizaje.
No pretendo solamente conocer que cosas el alumno aprendió el año anterior, sino, conocer las habilidades y recursos que posee paraincorpora nuevos conocimientos, sabiendo que la nueva información se sustenta en las precedentes, por eso queremos conocer hasta qué punto el alumno logra avanzar correctamente por sí solo y en lo que puede avanzar con el apoyo de pares y docentes.
Diseño del diagnóstico:
Para evaluar los logros, las dificultades y posibilidades con que los alumnos comienzan tercer grado se han seleccionadoalgunas temáticas en donde focalizar la mirada, estas son:
Lengua:
Comprensión y producción de textos orales.
Lectura: decodificación del código lingüístico, lectura fluida.
Escritura: nivel de escritura, tipo de producciones.
Grafía de la letra imprenta.
Matemática:
Números: reconocimiento y uso de los números naturales, su designación oral y representación escrita, regularidades en la serienumérica.
Operaciones: reconocimiento y uso, uso de los algoritmos, cálculos mentales, situaciones problemáticas.
Ciencias:
Algunos derechos y obligaciones que sustentan el ejercicio de la ciudadanía.
Hábitos de cuidado de la higiene personal y del medio ambiente.
Actividades primeros días de clase: ( del 5 al 7 de Marzo)
Día 1
1- Nos presentamos!
La seño tendrá una lana en la mano y contarácosas de ella, luego se la arrojará a un niño y será su turno así cada niño hasta que se hallan presentado todos, se observa la red que queda establecida y se sacarán conclusiones. ¿Qué pasa si un niño suelta el hilo? ¿ Si todos la estiran fuerte como queda, por qué?
2- Mi lugar en el aula!
Busca en el aula donde está tu nombre, este año compartiremos este lugar de trabajo para que este completohace falta que participes en su decoración. Se le entregarán a los niños hojas blancas y se les pedirá que se dibujen y escriban atrás algo que quisieran compartir.
3- Este año trabajaremos con carpeta!!!
Conversación oral de este nuevo material, ventajas y desventajas con el cuaderno.
Trabajamos en la fotocopia de bienvenida!
Escuela: JUAN MARIA GUTIERREZ
Año: 2014
Nombre de la directora:Lic. Lilia Souza
Nombre de las Vicedirectoras: Marisa Ramírez- Silvia Galván
Mi seño se llama:---------------------------------
Esta carpeta pertenece a. ----------------------------------------
Nuestra auxiliar es: ------------------------
Teléfono de la escuela: 4345216
Teléfono en caso de emergencia:----------------
Del colegio me voy. ----------------------------------
4-...
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