DIAGN STICO 2014 1

DIAGNÓSTICO

Al ser la educación parte del desarrollo integral de los estudiantes y ante los constantes cambios que experimenta esta sociedad actual, nos vemos en la necesidad de transformar nuestra práctica educativa, debido a que ésta es un elemento de transformación que afecta los resultados de los alumnos y está sujeta a demandas de mayor complejidad enfrentando retos, relacionadosprincipalmente con la competitividad; la incorporación de nuevas teorías pedagógicas y didácticas al ámbito de la educación básica y por lo tanto se requiere de docentes comprometidos, participando de manera activa en los programas de capacitación, actualización y superación profesional.

La sociedad del siglo XXI, requiere de personas competentes capaces de manifestarse de manera activa, donde el alumnono solo tenga los conocimientos y las habilidades, sino que principalmente las aplique de manera consiente en situaciones de la vida diaria, además le sea de utilidad para la resolución de problemas, así como tener una toma de conciencia y una visión global de mejoramiento de su futuro.

El desarrollo de la Reforma Integral en la Educación prevalece de una gran necesidad de construir un SistemaEducativo hacia los cambios que se van generando en el siglo XXI, todo ello a partir de un nuevo modelo educativo, tratando de superar lo que los anteriores modelos no pudieron combatir por completo, como es el terrible rezago educativo y la desigualdad a la que nos enfrentamos día con día; dicho modelo basado en los retos que impone la sociedad, tratando de lograr una educación de calidadprincipalmente, formando ciudadanos competentes.

Por ello, es compromiso de cada uno de los docentes, generar condiciones para que los niños asistan a la escuela y reciban una educación de calidad que favorezca el pleno desarrollo de competencias para hacerse cargo, individual y socialmente, de la construcción de su futuro personal y colectivo.

Dichos retos se toman en cuenta en la escuela primaria“Francisco I. Madero” del municipio de Naupan, de la zona 02 de Huauchinango, la cual, presta sus servicios académicos desde hace mucho tiempo; es una escuela primaria federal, de organización completa, cuya misión es brindar un servicio educativo que desarrolle las facultades físicas e intelectuales de los alumnos. La visión es ser una institución consolidada, de la que egresarán alumnos que sedesenvuelvan adecuadamente en el ámbito escolar, social y familiar.

La escuela, de manera general, es grande por la cantidad de alumnos que hay; la planta docente se integra por 7 docentes, 1 director, 1 intendente y el comité de padres de familia, atendiendo a una población estudiantil de ________ alumnos distribuidos en grupos de 30 a 45 alumnos.

Esta escuela, además, cuenta con el beneficio detener un maestro de apoyo de educación especial, con el propósito de integrar mediante atención específica a los alumnos con problemas de aprendizaje, destacando la necesidad del uso de estrategias adecuadas para la enseñanza.

El contacto prolongado con los alumnos del grupo y la observación continua nos permitió detectar la problemática basada en la forma de leer, misma que dificultaba lacomprensión e interpretación de los textos; es notorio ver que los comentarios que formulaban al término de una lectura o al contestar preguntas respecto a lo leído, suelen ser poco críticos, pues están acostumbrados a reproducir letras.

Los padres de familia son originarios de la comunidad donde está ubicada la escuela, herederos de la lengua materna Náhuatl, aunque cabe señalar que no todos sonhablantes de la misma. Las familias se distinguen por la capacidad de organizarse, aunque en ocasiones por problemas económicos o sociales se desintegran y tienen que salir a buscar trabajo a otros lugares. Como tendencia se da que al salir a trabajar el padre y la madre fuera de la comunidad, los niños quedan bajo la tutela de alguno de los otros familiares, lo que ocasiona impactos no siempre...