Proyecto Diagn Stico 2014
Páginas: 6 (1436 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2015
Proyecto Diagnóstico
“Nos reencontramos”
¡Desayuno complicado!
Lee con atención
¿Qué clase de texto es el que acabas de leer?. Encierra la respuesta correcta:
Instructivo Noticia Cuento Historieta
Recordamos las características de este tipo de texto:
La historieta es una narración en imágenes.Se organiza como una sucesión de viñetas con globos en los que las palabras se amplían y desarrollan la imagen.
Señala en el texto las distintas partes de la historieta. Utiliza diferentes colores.
Globo- Viñeta- Línea de movimiento- Onomatopeya.
Ahora observa las palabras que aparecen subrayadas. ¿Qué clase de palabras son?. Marca con una cruz:
Sustantivos- Adjetivos- Verbos.Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta los tiempos verbales:
Infinitivo
Pasado
Presente
Futuro
Tengo
Llevó
Pierde
Tomará
En el grado de Nicolás…
En el grado de Nicolás hay 36 alumnos. La maestra quiere sentarlos en grupos.
a) Si quiere formar grupos de 9 alumnos cada uno. ¿Cuántos grupos puede armar?
b) Si decide que los grupos sean de 6 alumnos. ¿Cuántos grupos puedeformar?
Para practicar …
Realiza las siguientes divisiones:
a) 3454 : 7=
b) 458 : 9=
c) 3456 : 8=
d) 4560 : 5=
La clase de matemática
Después de acomodarse sacaron sus carpetas y comenzaron a trabajar.
La maestra comenzó la clase realizando un dictado de números.
Observa con atención.
Tené en cuenta el número que la maestra les dictó a sus alumnos y responde:
a) ¿Cómo se escribe enletras?
b) ¿Cuál es el anterior y cuál es el siguiente?
c) Realiza la descomposición polinómica de dicho número.
Para seguir ejercitando
Escribe en letras los siguientes números:
6.403=
5.642=
9.098=
465=
1.237=
Ordena los números anteriores de mayor a menor.
Compone los siguientes números:
a. 4 u de mil- 9 c- 2d- 1u=
b. 9 u- 8 d- 4 u de mil=
c. 9 c- 7 d- 2 u=
d. 9u- 1 u de mil- 8 d=
e. 8 ude mil=
Descubre los resultados de los cálculos escondidos en la sopa de números.
a) 1157+ 253=
b) 9635 - 8685=
c) 1230 - 1227=
d) 199 x 8 =
1
4
1
0
2
3
4
5
6
7
1
5
9
2
2
2
3
9
5
0
2
3
6
6
3
¡A leer!
Lee el siguiente texto e informate
¿Què clase de texto es? Encierra la respuestacorrecta:
Cuento Historieta Texto expositivo Noticia
¡A trabajar!
1) Observa la organización del texto y completa las definiciones con las siguientes palabras:
Sangría- párrafos- punto seguido- punto y aparte
“Los textos están formados por …………………………………. o grupos de oraciones que se refieren a un mismo tema. El inicio de un párrafo se señala con un pequeño espacio en blancollamado ……………………. Para separar oraciones dentro de un mismo párrafo utilizamos ………………………………………………......... El final de un párrafo se indica con un …………………………………………….”
2) Encierra entre corchetes cada uno de los párrafos del texto y numéralos.
3) Señala con un color todas las sangrías.
4) Vuelve a leer el texto y completa el siguiente cuadro con las palabras que aparecen subrayadas.
SustantivosAdjetivos
Verbos
Propios Comunes
Calificativos Gentilicios Numerales
5) Separa en sílabas las siguientes palabras y marca la sílaba tónica:
Librerías- útiles- carpeta- ciudad- lástima
6) Ahora clasifica las palabras del texto, colocando una cruz en la columna que corresponda.
Palabras
Graves
Agudas
Esdrújulas
Librerías
Útiles
Carpeta
Ciudad
Lástima7) Lee las siguientes oraciones y subraya con color el verbo.
Los chicos compran útiles escolares.
María está desorientada.
Julián elige los útiles.
7) Vuelve a leer el texto y luego coloca verdadero o falso según corresponda:
Julián cursa sexto año y decidió comprar su carpeta.
Sólo unos pocos niños compraron útiles escolares.
María consiguió rápidamente su cartuchera.
Tarea
1)...
“Nos reencontramos”
¡Desayuno complicado!
Lee con atención
¿Qué clase de texto es el que acabas de leer?. Encierra la respuesta correcta:
Instructivo Noticia Cuento Historieta
Recordamos las características de este tipo de texto:
La historieta es una narración en imágenes.Se organiza como una sucesión de viñetas con globos en los que las palabras se amplían y desarrollan la imagen.
Señala en el texto las distintas partes de la historieta. Utiliza diferentes colores.
Globo- Viñeta- Línea de movimiento- Onomatopeya.
Ahora observa las palabras que aparecen subrayadas. ¿Qué clase de palabras son?. Marca con una cruz:
Sustantivos- Adjetivos- Verbos.Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta los tiempos verbales:
Infinitivo
Pasado
Presente
Futuro
Tengo
Llevó
Pierde
Tomará
En el grado de Nicolás…
En el grado de Nicolás hay 36 alumnos. La maestra quiere sentarlos en grupos.
a) Si quiere formar grupos de 9 alumnos cada uno. ¿Cuántos grupos puede armar?
b) Si decide que los grupos sean de 6 alumnos. ¿Cuántos grupos puedeformar?
Para practicar …
Realiza las siguientes divisiones:
a) 3454 : 7=
b) 458 : 9=
c) 3456 : 8=
d) 4560 : 5=
La clase de matemática
Después de acomodarse sacaron sus carpetas y comenzaron a trabajar.
La maestra comenzó la clase realizando un dictado de números.
Observa con atención.
Tené en cuenta el número que la maestra les dictó a sus alumnos y responde:
a) ¿Cómo se escribe enletras?
b) ¿Cuál es el anterior y cuál es el siguiente?
c) Realiza la descomposición polinómica de dicho número.
Para seguir ejercitando
Escribe en letras los siguientes números:
6.403=
5.642=
9.098=
465=
1.237=
Ordena los números anteriores de mayor a menor.
Compone los siguientes números:
a. 4 u de mil- 9 c- 2d- 1u=
b. 9 u- 8 d- 4 u de mil=
c. 9 c- 7 d- 2 u=
d. 9u- 1 u de mil- 8 d=
e. 8 ude mil=
Descubre los resultados de los cálculos escondidos en la sopa de números.
a) 1157+ 253=
b) 9635 - 8685=
c) 1230 - 1227=
d) 199 x 8 =
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¡A leer!
Lee el siguiente texto e informate
¿Què clase de texto es? Encierra la respuestacorrecta:
Cuento Historieta Texto expositivo Noticia
¡A trabajar!
1) Observa la organización del texto y completa las definiciones con las siguientes palabras:
Sangría- párrafos- punto seguido- punto y aparte
“Los textos están formados por …………………………………. o grupos de oraciones que se refieren a un mismo tema. El inicio de un párrafo se señala con un pequeño espacio en blancollamado ……………………. Para separar oraciones dentro de un mismo párrafo utilizamos ………………………………………………......... El final de un párrafo se indica con un …………………………………………….”
2) Encierra entre corchetes cada uno de los párrafos del texto y numéralos.
3) Señala con un color todas las sangrías.
4) Vuelve a leer el texto y completa el siguiente cuadro con las palabras que aparecen subrayadas.
SustantivosAdjetivos
Verbos
Propios Comunes
Calificativos Gentilicios Numerales
5) Separa en sílabas las siguientes palabras y marca la sílaba tónica:
Librerías- útiles- carpeta- ciudad- lástima
6) Ahora clasifica las palabras del texto, colocando una cruz en la columna que corresponda.
Palabras
Graves
Agudas
Esdrújulas
Librerías
Útiles
Carpeta
Ciudad
Lástima7) Lee las siguientes oraciones y subraya con color el verbo.
Los chicos compran útiles escolares.
María está desorientada.
Julián elige los útiles.
7) Vuelve a leer el texto y luego coloca verdadero o falso según corresponda:
Julián cursa sexto año y decidió comprar su carpeta.
Sólo unos pocos niños compraron útiles escolares.
María consiguió rápidamente su cartuchera.
Tarea
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