Periodo De Inicio 2015

Proyecto periodo de inicio
“Comenzamos jugando”

Duración: periodo de inicio
Docente: Wulczyn Laura
Sección: I A
Año: 2015

Fundamentacion. La situación de juego abre un espacio para la invención yla iniciativa, presenta variados beneficios para el aprendizaje y desarrollo infantil, a su vez permite que el docente pueda tener una mirada hacia dos aspectos fundamentales para el periodo inicial,la integración la adaptación y la experiencia previa de los niños para luego realizar un diagnostico, el cual será el punto de partida para las planificaciones futuras.
Este periodo de inicio debeser considerado el comienzo de un proceso, que se va construyendo a lo largo de un ciclo escolar, enriqueciéndose y complejizandose continuamente. Para todos los actores institucionales (directivos,docentes, padres, niños) implica cambios, replanteos, inicio de nuevas relaciones, logro de consensos, toma de nuevas decisiones y adopción de compromisos.
Mediante este proyecto se estimulara laintegración, el reencuentro con lo ya conocido, el establecimiento de nuevos vínculos con pares y docente, entendiendo al JUEGO como una actividad fundamental de la niñez. Las situaciones lúdicas facilitanla tolerancia al error y evita frustraciones, tomando mayor relevancia el proceso que el resultado. Se lo utilizara como una estrategia metodológica donde se le brindara espacios, materiales ycontenidos potencialmente significativos y que posibiliten aprendizajes.
Se les ofrecerá juegos con reglas, juegos de construcción, juegos dramáticos, juegos grupales y o en pequeños grupos donde los niñosparticipen, se involucren y disfruten, otros donde tomen contacto con la expresión plástica y literaria.

Propósitos:
Ofrecer variadas experiencias de juegos mediante los cuales puedan conocerse asímismos y a los demás.
Organizar distintas situaciones de enseñanza que posibilitan que los niños aprendan, complejicen y enriquezcan el juego.
Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la...