PERIODO DE INICIO

PERIODO DE INICIO

IDEA BASICA: este primer periodo es importante para niños/as, familias y docentes, transitándolo intentaremos crear y afianzar los vínculos como asi también, el conocimiento y laapropiación de los espacios y los tiempos dentro de la sala y el jardín, en un clima de trabajo que posibilite la progresiva autonomía y cooperación.

PROPOSITOS:
Propiciar un espacio de contención,seguridad y confianza al niño y su familia dentro del jardín para el inicio de este año de trabajo.
Favorecer la apropiación de los diferentes espacios y tiempos propios del jardín.
Favorecer lacreación de un clima armónico de trabajo, priorizando el conocimiento, respeto y aceptación de cada uno, fomentando la comunicación.
Posibilitar que el lenguaje sea instrumento de acción que permitareafirmar la propia identidad.
Promover prácticas en el espacio de la sala y el jardín, para favorecer la apropiación del mismo.
Establecer pautas y normas propias de este nuevo espacio utilizando lasactitudes y valores propias de cada niño/a como herramienta de reflexión y creación de las mismas.
Promover a través de diferentes actividades, la natural y espontanea manifestación y expresión de cadaniño/a descubriendo sus características, gustos e intereses para favorecer su integración e interacción grupal.
Favorecer el conocimiento grupal e individual a través del cuerpo y del movimiento comoinstrumento de relación interpersonal.
Iniciar la adquisición de nuevos hábitos tendientes a la organización progresiva individual y grupal.
Detectar saberes previos en cada uno de los campos delconocimiento que ayuden a la elaboración de la etapa diagnostica.

CONTENIDOS:
Historia individual
Los compañeros, sus nombres, gustos e intereses.
Identidad individual y colectiva.
Los miembros del jardín:funciones y ocupaciones.
El grupo de pares, la sala como espacio propio.
Los diferentes espacios del jardín.
Aproximación al decir oral de los niños/as: adivinanzas, trabalenguas, chistes, juegos...