Personas Sordas

1. Define los siguientes concepto; I – LENGUA E IDENTIDAD
Persona Sorda
No todas las personas Sordas son iguales: etnias, vivencias personales, tipo de sordera, edad, sexo, orientación sexual, etc. configuran la propia identidad personal, pero al mismo tiempo comparten un denominador común: los aspectos visuales configuran, en mayor o menor medida, su contacto con el medio, y encuentranbarreras de comunicación en su vida cotidiana.
Hay personas Sordas profundas y quienes tienen restos auditivos funcionales; personas que son Sordas postlocutivas y prelocutivas; personas con audífonos o implantes cocleares o sin ellos; personas que han aprendido la Lengua de Signos dentro del contexto familiar y personas que la han aprendido en el entorno escolar o en su asociación; etc.Cultura Sorda
Es el conjunto de valores, tradiciones y costumbres propios de la Comunidad Sorda, y también a sus producciones, de entre las cuales la lengua de signos ocupa un lugar fundamental.
Comunidad Sorda
Es el tejido social formado por personas Sordas que utilizan la lengua de signos y comparten experiencias y objetivos. Son personas con conciencia de una identidad común que mantienen uncompromiso individual con el grupo, cooperando en una u otra medida con él.
2. los rasgos definitorios de la Comunidad Sorda, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de Cultura Visual?
La Comunidad Sorda no se define por un espacio geográfico determinado sino por una experiencia vital común, basada en una experiencia en mayor o menor medida de carácter visual, al igual que la comunidad oyente, que seorganiza en torno a la experiencia auditiva.
Puede darse el caso que persona sorda haya crecido en un ambiente familiar sordo u oyente. Se trata de experiencias vitales completamente diferentes, y que marcarán de una u otra manera el acceso a esta cultura visual por parte del niño sordo.
Las personas sordas valoran tienen sus propias formas visuales de actuar y comunicar. Valoran sus ojos, suexpresividad corporal, la comunicación cara a cara; no consideran que sus propios gestos y movimientos sean inadecuados o excesivos –como muchas veces le parece a los miembros de la comunidad oyente que no conocen la Cultura Sorda-, e incluso hasta el habla continua de una persona oyente les puede resultar molesta, pues nada obtienen de ella.
3. Explica la repercusión que han tenido loscolegios específicos de sordos en la Lengua de Signos y en la Comunidad Sorda. Relaciona la Ley de 2007 con los efectos que tiene en la educación actual.
En los colegios específicos de sordos se han socializado y se han recogido las tradiciones de la comunidad y su lengua, el contexto educativo se convertía en fuente de enriquecimiento lingüístico, siendo en la mayoría de ocasiones el primer ámbitocomunicativo de numerosos niños y niñas sordo. En ellos se han creado vínculos entre Personas Sordas de diferentes regiones, y alrededor de ellos se han constituido muchas asociaciones. En la actualidad, los colegios específicos de sordos/as han desaparecido, lo que ha llevado a que las nuevas generaciones deban utilizar otras formas de incorporarse a la Comunidad Sorda.
Gracias al movimientoasociativo se ha conseguido uno de los logros más importantes de la Comunidad Sorda la aprobación de la “LEY 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y Sordociegas.”
Esta ley no sólo ha supuesto un reconocimiento de la Lengua de Signos como tal, sino queha dado un respaldo a la idea de una educación más plural en la que cualquier niño, adolescente o adulto que desee ser educación en Lengua de Signos o en cualquier otro sistema de educación, podrá hacerlo dentro del marco de derechos que esta ley le proporciona
4. La CNSE
La Confederación Nacional de Sordos de España (CNSE), una organización sin ánimo de lucro, es la entidad en la que se...