perspectivas conductistas del aprendizaje

PERSPECTIVAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE
Para poder conocer cual o que es una perspectiva conductista del aprendizaje comencemos por definir que es el aprendizaje en términoscientíficos y pedagógicos, llegando a la conclusión de que el aprendizaje es un cumulo de experiencias vividas por cada individuo, de las cuales se adquiere un conocimiento y que asu vez permite el cambio de la conducta en el mismo individuo.
Por lo que podemos decir que cada momento que vivimos y cada experiencia que tenemos nos da un conocimiento nuevoque al mismo tiempo cambia nuestra conducta, esto va a depender del tipo de experiencia que se tenga ya sea buena o mala, pero siempre va a ver un cambio significativo.
Ahora biencada aprendizaje que tenemos nos da cierto grado de madures y confiabilidad, además de generarnos un ambiente armónico donde podamos convivir en una sociedad.
Incluyendo losprimeros enfoques o investigaciones que se realizaron sobre la conducta del individuo podemos explicar que realmente ser humano tiene la capacidad de aprender o modificar una conductasegún su necesidad, por ejemplo el condicionamiento clásico que propone Pavlov, se considera un condicionamiento neutro o simple debido a que el estimulo que presenta solo provocauna respuesta emocional o fisiológica, el cual podemos asociar cuando una persona se encuentra en la etapa de la niñez tiene que aprender a expresar sus necesidades fisiológicas comoel comer o ir al baño.
Comparado con el condicionamiento operante que propone Skinner, aquí el aprendizaje está dirigido a si un fin, lo cual quiere decir que la conductavoluntaria del ser humano, se convierte en una conducta mera mente dirigida, permitiendo que se fortalezca el aprendizaje o bien que se debilite teniendo consecuencias garrafales.