Perspectivas Múltiples En La Investigación

1-Discuta las reorientaciones más significativas de la investigación cuantitativa y cualitativa en Psicología. Considere los aspectos ontológicos, epistemológicos e implicaciones metodológicas.

Como bien se ha discutido en clase la ciencia como método al servicio de la modernidad tuvo su desarrollo cobrando auge en el siglo XX. Durante este comienzo y por un largo tiempo, el positivismo semantuvo como filosofía dominante en las ciencias, incluyendo en esta categoría las ciencias sociales y la psicología. El positivismo es una escuela filosófica que surge en Francia a finales del siglo XIX gracia a la aportación de Comte quien introdujo el término. El positivismo argumenta que el conocimiento verdadero se obtiene a partir del método científico. Alveenson y Skoldberg (2000) mencionan:“Data are consequently something that exists, is (already) there, and the task of the researcher thus becomes to gather and systematize them.” (p. 16). Era esto la esencia del positivismo, recolectar y sistematizar data, mediante el método experimental. De acuerdo al positivismo lógico, la data tiene que ser observable y por tanto empírica. Para el positivismo moderno lo que es observable tambiénincluye lo que es medible o posible de registrar mediante algún tipo de instrumento. Es de saber general que el positivismo se asocia con métodos cuantitativos, los cuales fueron instrumentos predilectos para la formulación de problemas en nuestra disciplina. Debido a esto, la realidad se planteaba desde la relación causal que generaban los datos. Alveenson y Skoldberg (2000) mencionan que aunqueel corte principal del positivismo era cuantitativo, también se pueden observar estudios positivistas cualitativos, como por ejemplo: la historiografía. Esta orientación se mantuvo en dominancia hasta la segunda mitad del siglo XX.

A partir de los años 60 el positivismo comenzó a ser blanco de críticas, tanto externas posicionadas desde el Marxismo, como de sus propios seguidores luegocatalogados post- positivistas. El post-positivismo comenzó gracias a investigadores sociales que sostenían que la fundación del positivismo requería un cambio radical en sus conceptos básicos. Así fue como la ontología real y la epistemología objetiva remplazaron los anteriores supuestos. El estructuralismo, la hermenéutica y la fenomenología pasaron a ser los nuevos enfoques por los que muchoscientíficos comenzaron a regirse. Esto sin contar con la ideas de paradigma de Kuhn que nacen emergen del mismo positivismo. Entre sus ideas estaba el pensar la ciencia con una teoría exacta, consistente interna y externamente, con amplio alcance, simple y heurística. Por otro lado, la teoría también debe de ser verificable y el método científico es crucial para esto. Karl Popper propuso una noción defalsificación donde en lugar de buscar soportes de verificación, teóricos deben buscar por hechos que sean consistentes para la teoría propuesta. Finalmente, un aspecto muy importante es mirar de manera objetiva.

El construccionismo social por su parte ha sido identificado como la segunda reorientación dentro de la disciplina. El mismo se ha convertido en una perspectiva importante en lasciencias sociales, llegando a predominar en algunas áreas (Alveenson y Skoldberg, 2000). El mismo contrasta con el positivismo al partir de que la realidad se construye socialmente y no está dada de manera natural (como plantea el positivismo). Aunque el construccionismo social está enraizado en la fenomenología, también se ha relacionado al postmodernismo y a muchas otras miradas. Al respecto Alveensony Skoldberg (2000) comentan: “There are also attempts to launch a social constructionist grounded theory, and sometimes both critical theory and hermeneutics have been associated with social constructionism, which also shares tangential points with ethnomethodology and with Foucault.” (p. 23). Como se observa, el construccionismo social es una perspectiva amplia y multifacética. Los autores...