Pesquizaje

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  • Publicado : 13 de septiembre de 2012
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Nombre del Alumno | |
Fecha de Nacimiento | |
Rut | |
Edad Cronológica | |
Establecimiento | |Curso | |
Fecha de ingreso a PIE | |
Fecha de Evaluación | |
Profesor Responsable | |
Fonoaudióloga Tratante Profesor Especialista | |
Áreas EvaluadasHABILIDADES PRE LINGÜÍSTICAS/ INDICADORES | SI | NO |
Atención | | |
Concentración | | |
Memoria | | |
HABILIDADES MORFOSINTÁCTICO | | |
Comprende órdenes simples y complejas | | |Se expresa con frases, oraciones simples o de mediana complejidad | | |
Usa y/o entiende verbos, pronombres, adverbios, numero y genero | | |
Comprende y/o responde preguntas personales,abiertas y cerradas | | |
HABILIDADES SEMÁNTICO | | |
Identifica y nombra objetos comunes | | |
Identifica elementos por uso | | |
Establece analogías | | |
Reconoce categoríassemánticas | | |

Nomina objetos por categoría | | |
HABILIDADES PRAGMÁTICO | SI | NO |
Contacto ocular | | |
Respeta turnos | | |
Inicia una conversación | | |
Es atingente | | |Interrumpe | | |
Mantiene adecuada postura y distancia | | |
ETAPA Pre-fonética: PRE SILÁBICA: | SI | NO |
Aún no hay comprensión del principio alfabético, por lo tanto no hay correspondenciagrafema-fonema | | |
ETAPA Fonética:
| SI | NO |
. HABILIDADES SILÁBICA: El niño puede detectar al menos un sonido de la sílaba, generalmente vocales o consonantes continuas.
| | |HABILIDADES SILÁBICA-ALFABÉTICA: El niño empieza a detectar y representar algunas sílabas en forma completa | | |
HABILIDADES ALFABÉTICA: El niño puede detectar todos los sonidos y representarlosadecuadamente con su letra | | |
ETAPA VISO-FONÉTICA: | SI | NO |
HABILIDADES ORTOGRÁFICA: El niño escribe respetando el código de escritura y sus excepciones | | |
HABILIDADES LOGOGRÍFICA:...
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