Pestalozzi Sencillo

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JOHANN HEINRICH PESTALOZZI (1746 – 1827)

Precursor de la pedagogía contemporánea. Dirigió su labor hacia la
educación popular. Admirador de Rousseau, fue uno de sus seguidores más
influyentes. Impulsor de los sistemas nacionales de escolarización.

BIOGRAFÍA
Johann Heinrich Pestalozzi nació el 12 de enero de 1746, en Suiza.
Los hechos másrelevantes de su infancia condicionaron su vida
adulta. Su padre falleció cuando él tenía cinco años y su madre debió educar sola a su hijo,
además de afrontar serias complicaciones económicas. Años después, Pestalozzi aplicó en
los centros educativos un modelo de moral inspirado en su madre.
En 1775 comenzó sus estudios en Zurich y, aunque no obtuvo títulos, desarrolló una sólida
formación cultural,sobre todo en lo referente a las obras de Rosseau.
Los problemas económicos y políticos de la Europa del siglo XVIII repercutían fuertemente
en las comunidades donde Pestalozzi ensayaba sus ideas. La pobreza generalizada
favoreció su objetivo de crear escuelas de producción, en donde los niños huérfanos
pudieran educarse y alimentarse a través de sus propios trabajos. Después de cinco años
enfuncionamiento, el primer centro educativo, "Granja Nueva", fue cerrado por dificultades
económicas. Lo mismo ocurrió con los centros educativos posteriores: fracasaban
económicamente. De igual modo, las experiencias le sirvieron a Pestalozzi para nutrir su
concepción pedagógica.
En 1780 escribió "Veladas de un ermitaño". En esta obra didáctica, que exponía sus propias
teorías de la reforma social através de la educación, el pedagogo también sintetizó las
experiencias obtenidas en los centros educativos. El trabajo realizado con niños huérfanos y
mendigos resultó el principio de la educación especial.
En 1798, en Stans, abrió una escuela para huérfanos y, aunque también cerró pocos meses
después, en 1800 inauguró un centro de enseñanzas y formación de profesores en el
Castillo de Burgdorf, ycontinuó el proyecto en Iverdon, donde alcanzó un punto culminante
en su trabajo pedagógico. Esta escuela, destinada a los niños de toda Europa, representó
durante veinte años el propio sistema de Pestalozzi: el niño es guiado para aprender a
través de la práctica y la observación y por medio de la utilización natural de los sentidos.
Pestalozzi defendía la individualidad del niño y la necesidad de quelos maestros fueran
preparados para lograr un desarrollo integral del alumno. Sus ideas ejercieron gran
influencia en las escuelas del mundo occidental, particularmente en el área de preparación
de los maestros.
En el siglo XIX se estableció una corriente pedagógica que resaltaba los aspectos
psicológicos en la educación. Se presentó como una necesidad imperante el conocer al niño
en todas susmanifestaciones y la educación se pensaba dentro del marco de la
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estructuración cognoscitiva. Pestalozzi no permaneció ajeno a tales expresiones sociales y
culturales; incluso, adoptó algunas ideas de la Ilustración, Kant yRousseau.
Murió el 17 de Febrero de 1827, en la ciudad de Brugg. Fue enterrado en Birr, en la
vecindad de Neuhoh, junto a la pared lateral de la escuela que había empezado a construir
pocos meses antes de morir.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Pestalozzi creo un sistema educativo basado en el principio de que la
inteligencia sólo es posible mediante la percepción espontánea. Sus
ideas y prácticas ejercierongran influencia en las escuelas de todo el
continente europeo y han contribuido al desarrollo de la pedagogía en
todo el mundo. Su principal objetivo consistió en adaptar el método de
enseñanza al desarrollo natural del niño, que debía aprender de sus
propias experiencias. Para lograrlo, consideró el desarrollo armonioso
de todas las facultades del educando (cabeza, corazón y manos).
Educación...