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Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria Estatal
Supervisión Escolar 013 Naolinco
Ciclo escolar 2011- 2012

Autoevaluación del Centro Escolar


|DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR|
|1.Fomento al perfeccionamiento pedagógico |Sin avance |En proceso | |
| |0% |1-99% |Logrado |
|| | |100% |
|El director participa en la capacitación y actualización de sus maestros | | | |
|Los profesores buscan y están motivados para asistir a cursos para su capacitación y su | | | |
|actualizaciónprofesional, relevantes para el contexto de su escuela | | | |
|Los profesores conversan sobre los desempeños de los demás, apoyan en la definición de | | | |
|estrategias de mejora de los desempeños docentes y se retroalimentan de manera | | | ||profesional. | | | |
|Se evalúan los logros del perfeccionamiento de los profesores, considerando los | | | |
|resultados de los desempeños de los alumnos. | | ||
|Las acciones de perfeccionamiento docente ofrecidas por el sistema educativo se analizan | | | |
|y valoran en reuniones con todos los profesores | | | |
| || | |

|2.Planeación pedagógica compartida |Sin avance |En proceso | |
| |0% |1-99% |Logrado |
|| | |100% |
|Conversan entre sí para compartir experiencias sobre su planificación de clases. | | | |
|Comparten entre sí modalidades diferentes de su planeación didáctica para atender | | | |
|diferentes tipos de alumnos| | | |
|Dan a conocer a sus compañeros la utilidad de algunos recursos didácticos. | | | |
|Acuerdan entre ellos el tipo de registro que se lleva de los alumnos con características | | | |
|especiales.| | | |
|Evalúan mutuamente su planeación didáctica | | | |
|Analizan en común los resultados de los alumnos y los cambios que requieren en su | | | |
|práctica pedagógica...