Pete

|PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR |


|NOMBRE: SOR JUANA INES DE LA CRUZ |CCT: 30DJN3660D |
|TURNO: MATUTINO|NIVEL/MODALIDAD: PREESCOLAR |
|ZONA ESCOLAR: 055 |SECTOR: 17 |
|DOMICILIO: JUNTO A ESCUELA PRIMARIA AQUILES SERDAN. |LOCALIDAD: LOS ANGELES|
|MUNICIPIO: CUICHAPA |ENTIDAD: VERACRUZ |
|TELÉFONO: 271 110 07 97 |CORREO ELECTRÓNICO: inha84c49@hotmail.com ||DIRECTOR: INDIRA KARINA GONZALEZ GARCIA |CICLO ESCOLAR: 2011-2012 |



|Firma | |Nombre y firma | |Nombre y firma | |
|Del/la Directora(a) ||Secretario(a) | |Supervisor (a)/ | |
| | |Técnico del CEPS | |Inspector (a) Escolar | |



Sello de la Escuela Sello de laSupervisión/Inspección





a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.

|DIMENSIÓN |SITUACIONES DETECTADAS|ASPECTOS A MEJORAR |
|PEDAGÓGICA |FOMENTO AL PERFECCIONAMIENTO PEDAGÓGICO |1.-Continuar con la actualización docente para aplicar de manera |
|CURRICULAR |Siempre se está en capacitación, asistiendo a cursos sobre la implementación de |efectiva programasinstitucionales como previolem, plan alimentario,|
| |los nuevos programas institucionales, además de aquellos referidos a campos |plan financiero, programa escuela y salud |
| |formativos, como desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, ||
| |pensamiento matemático; reuniones con docentes, donde se intercambian |2.-Fomentar el intercambio de experiencias y la crítica constructiva|
| |experiencias y resultados de trabajos. Más aun se requiere llevarlos a la |que lleve a la reflexión, tanto individual comocolectiva. |
| |práctica de manera efectiva. | |
| |PLANEACIÓN PEDAGÓGICA COMPARTIDA | |
|...