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Primer avance de investigación
Acercamiento al desarrollo del pensamiento crítico, un reto para la educación actual1
1 Disponible en internet en: [http://201.234.71.135/portal/uzine/volumen21/html/articulo1.html#] consultado el 14 de Junio de 2011.
2 El arbitraje para la publicación de este artículo estuvo a cargo de Carlos E. Román M. Sociólogo. Investigador Asistente del Sistema deInvestigación de la Fundación Universitaria Católica del Norte, (FUCN). ceromanm@ucn.edu.co
Javier Ignacio Montoya
Docente Investigador Licenciatura en Filosofía
jaimontoya@ucn.edu.co
Interventoría2
Sistema de Investigación FUCN
*Recepción: 2 de abril 2007
Aprobación: 11 de abril 2007
el pensamiento crítico es un pensamiento reflexivo, razonable, que está centrado en decidir qué creer ohacer.
Ennis R. H.
Contenido  Introducción  Crisis del pensamiento crítico  Análisis del pensamiento crítico  Dimensiones filosóficas del pensamiento crítico.  Consideraciones para desarrollar un pensamiento crítico en el ámbito educativo.  Para finalizar  Bibliografía |

Primer avance de investigación
Acercamiento al desarrollo del pensamiento
crítico, un reto para la educaciónactual1
1 Disponible en internet en: [http://201.234.71.135/portal/uzine/volumen21/html/articulo1.html#] consultado el 14 de Junio de 2011.

2
El arbitraje para la publicación de este artículo estuvo a cargo de Carlos E. Román M. Sociólogo. Investigador Asistente del Sistema de
Investigación de la Fundación Universitaria Católica del Norte, (FUCN). ceromanm@ucn.edu.co
Javier IgnacioMontoya
Docente Investigador Licenciatura en Filosofía
jaimontoya@ucn.edu.co
Interventoría2
Sistema de Investigación FUCN
*Recepción: 2 de abril 2007
Aprobación: 11 de abril 2007
el pensamiento crítico es un pensamiento reflexivo, razonable, que está centrado en decidir qué creer o hacer.

Ennis R. H.
Contenido

. Introducción
. Crisis del pensamiento crítico
. Análisis delpensamiento crítico
. Dimensiones filosóficas del pensamiento crítico.
. Consideraciones para desarrollar un pensamiento crítico en el ámbito educativo.
. Para finalizar
. Bibliografía

Resumen. El artículo, avance del proyecto de investigación Desarrollo
del Pensamiento Crítico en la Básica Secundaria en el Marco de las
Competencias Ciudadanas, es un análisis sobre la dificultadque
presentan los estudiantes para pensar críticamente, las diversas
concepciones de pensamiento crítico y sus implicaciones y la
necesidad actual de desarrollar dicho pensamiento como una forma
de responder a los retos del mundo contemporáneo. Se enumeran
las características del pensar críticamente y algunas estrategias
concretas para el aula.

Palabras y expresiones claves.Características del pensamiento
crítico, Desarrollo del pensamiento, Foros virtuales, Pensamiento,
Pensamiento crítico, Lógica.



Introducción

Este artículo es un avance del proyecto de investigación Desarrollo del Pensamiento Crítico en
la Básica Secundaria en el Marco de las Competencias Ciudadanas, investigación del saber
específico de la Licenciatura en Filosofía y CienciasReligiosas que hace parte de la línea de
investigación de la Fundación Universitaria Católica del Norte(FUCN), denominada:
Enseñanzas y Aprendizajes Virtuales.

Dicho proyecto de investigación pretende generar proyectos que posibiliten espacios y
estrategias educativas en pro de la autonomía, el compromiso social, la participación, la
creatividad y el sentido crítico, no sólo en la mediaacadémica, sino en todo el proceso
formativo.

El punto de partida del proyecto es la comprensión de la educación como la posibilidad de
contribuir a la educación integral del ser humano. Esta formación lleva adscrita en sí misma la
necesidad de hacer uso de una de las facultades esenciales del ser humano: el pensamiento,
que le permite al hombre reconocerse a sí mismo, “saberse” y...