Pete
Páginas: 20 (4974 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE)
ESCUELA: “MIGUEL ALEMÁN VALDÉS”
CLAVE: 30DTV1308M
NIVEL: TELESECUNDARIA TEL:
DOMICILIO: CONOCIDO OJO CHICO
DIRECTORA: GUADALUPE RODRIGUEZ DEL VALLE
MUNICIPIO: AMATLÁN DE LOS REYES
ZONA ESCOLAR: 019 SECTOR: 17
FECHA:
Hablar de calidad en la educación es abordar diversas dimensionesque están interrelacionadas en ella, la cuales interectuan y se relacionan estrechamente. Dichas dimensiones también representan un reto para cada institución educativa, puesto que para poder mejorar, una escuela debe tomar en cuenta todos los elementos que la conforman.
Es por ello, que preocupados por mejorar la calidad de nuestra institución el personal docente de la escuela Telesecundaria“Miguel Alemán Valdés” , se han dado a la tarea de reflexionar sobre su quehacer docente y en colaboración con padres de familia y alumnado, han podido evaluar los logros alcanzados por esta escuela dentro de la comunidad, de la zona escolar, y dentro de la educación de nuestro país.
Como resultado de dicho trabajo colaborativo y reflexivo ha resultado el presente documento que servirá de rutaestratégica para lograr cambios significativos en la institución en todas sus dimensiones: Pedagógica, organizacional, administrativa y comunitaria y participación social.
JUSTIFICACIÓN
Al analizar los resultados que obtuvieron nuestros alumnos durante tres ciclos escolares seguidos, nos dio la oportunidad de reflexionar indivual y colectivamente sobre la labor que realizamos y que aspectosrequerimos fortalecer o cambiar para optimizar el logro del perfil de egreso de la educación secundaria.
El proceso de enseñana-aprendizaje adquiere cada día mayor relevancia como elemento de los proceso de reforma educativa debido a la creciente transformación que vive nuestra sociedad día a día. Por ello, nuestra principal tarea como maestras comprometidas con nuestra vocación es lograraprendizajes significativos en los alumnos y el pleno desarrollo de competencias para la vida que son pieza medular de nuestro quehacer educativo.
Por ello, los docentes requerimos de herramientas y conocimientos actualizados y afines a los propósitos de la educación secundaria, para poder actuar con profesionalismo ante las dificultades escolares que se viven en el aula. Con esto se requiere de unmanejo y dominio de enfoques, propósitos, estrategias de las asignaturas del Plan y Programas de Estudio. Asimismo se requiere de la participación de los padres y alumnos que conllevan el compromiso de mejorar día a día para lograr avances que se materialicen en conocimientos aplicados, mejora de su comunidad y progreso y desarrollo personal de cada uno de ellos.
CONTEXTO ESCOLAR
Laescuela Telesecundaria “Miguel Alemán Valdés” clave: 30DTV1308M se encuentra ubicada en la localidad de Ojo Chico, Mpio de Amatlán de los Reyes, en el estado de Veracruz. Cuenta con 3 aulas, una telemática, 4 sanitarios, una plaza cívica. Para el desempeño de actividades pedagógicas, cuenta con 3 maestras dedicadas a la impartición de la enseñanza, donde una de ellas, comparte además la direccióncomisionada.
Cuenta con 3 grupos, uno por cada grado escolar, donde en primer grado hay 15 alumnos, en segundo grado 10 alumnos y tercer grado 13 alumnos.
Los docentes que laboramos en esta institución somos personas preparadas todas con Licenciaturas terminadas y tituladas, además de ser comprometidas con nuestra profesión. Nos caracterizamos por tener poco tiempo de estar en la escuela, puesno excedemos de los 4 años laborando en ella.
La escuela al carecer de personal de apoyo, para lograr el mantenimiento y aseo de la misma, recibimos el apoyo de padres de familia, y de los alumnos quienes hacen el aseo diario de los salones y sanitarios. Dichas actividades se llevan a cabo después del horario de clases, el cual se cumple de 8:00 a 14:00 horas.
RESULTADOS DE LA AUTO-...
ESCUELA: “MIGUEL ALEMÁN VALDÉS”
CLAVE: 30DTV1308M
NIVEL: TELESECUNDARIA TEL:
DOMICILIO: CONOCIDO OJO CHICO
DIRECTORA: GUADALUPE RODRIGUEZ DEL VALLE
MUNICIPIO: AMATLÁN DE LOS REYES
ZONA ESCOLAR: 019 SECTOR: 17
FECHA:
Hablar de calidad en la educación es abordar diversas dimensionesque están interrelacionadas en ella, la cuales interectuan y se relacionan estrechamente. Dichas dimensiones también representan un reto para cada institución educativa, puesto que para poder mejorar, una escuela debe tomar en cuenta todos los elementos que la conforman.
Es por ello, que preocupados por mejorar la calidad de nuestra institución el personal docente de la escuela Telesecundaria“Miguel Alemán Valdés” , se han dado a la tarea de reflexionar sobre su quehacer docente y en colaboración con padres de familia y alumnado, han podido evaluar los logros alcanzados por esta escuela dentro de la comunidad, de la zona escolar, y dentro de la educación de nuestro país.
Como resultado de dicho trabajo colaborativo y reflexivo ha resultado el presente documento que servirá de rutaestratégica para lograr cambios significativos en la institución en todas sus dimensiones: Pedagógica, organizacional, administrativa y comunitaria y participación social.
JUSTIFICACIÓN
Al analizar los resultados que obtuvieron nuestros alumnos durante tres ciclos escolares seguidos, nos dio la oportunidad de reflexionar indivual y colectivamente sobre la labor que realizamos y que aspectosrequerimos fortalecer o cambiar para optimizar el logro del perfil de egreso de la educación secundaria.
El proceso de enseñana-aprendizaje adquiere cada día mayor relevancia como elemento de los proceso de reforma educativa debido a la creciente transformación que vive nuestra sociedad día a día. Por ello, nuestra principal tarea como maestras comprometidas con nuestra vocación es lograraprendizajes significativos en los alumnos y el pleno desarrollo de competencias para la vida que son pieza medular de nuestro quehacer educativo.
Por ello, los docentes requerimos de herramientas y conocimientos actualizados y afines a los propósitos de la educación secundaria, para poder actuar con profesionalismo ante las dificultades escolares que se viven en el aula. Con esto se requiere de unmanejo y dominio de enfoques, propósitos, estrategias de las asignaturas del Plan y Programas de Estudio. Asimismo se requiere de la participación de los padres y alumnos que conllevan el compromiso de mejorar día a día para lograr avances que se materialicen en conocimientos aplicados, mejora de su comunidad y progreso y desarrollo personal de cada uno de ellos.
CONTEXTO ESCOLAR
Laescuela Telesecundaria “Miguel Alemán Valdés” clave: 30DTV1308M se encuentra ubicada en la localidad de Ojo Chico, Mpio de Amatlán de los Reyes, en el estado de Veracruz. Cuenta con 3 aulas, una telemática, 4 sanitarios, una plaza cívica. Para el desempeño de actividades pedagógicas, cuenta con 3 maestras dedicadas a la impartición de la enseñanza, donde una de ellas, comparte además la direccióncomisionada.
Cuenta con 3 grupos, uno por cada grado escolar, donde en primer grado hay 15 alumnos, en segundo grado 10 alumnos y tercer grado 13 alumnos.
Los docentes que laboramos en esta institución somos personas preparadas todas con Licenciaturas terminadas y tituladas, además de ser comprometidas con nuestra profesión. Nos caracterizamos por tener poco tiempo de estar en la escuela, puesno excedemos de los 4 años laborando en ella.
La escuela al carecer de personal de apoyo, para lograr el mantenimiento y aseo de la misma, recibimos el apoyo de padres de familia, y de los alumnos quienes hacen el aseo diario de los salones y sanitarios. Dichas actividades se llevan a cabo después del horario de clases, el cual se cumple de 8:00 a 14:00 horas.
RESULTADOS DE LA AUTO-...
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