Pete
Páginas: 6 (1391 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2013
Plan Estratégico de Transformación Escolar
(PETE)
Ciclo Escolar 2011 - 2012
Plan Estratégico de Transformación Escolar 2011 - 2012
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
Objetivo:
Elevar la calidad de la Educación con apoyo del nuevo Plan de Estudios retomando la lectura como actividad cotidiana para la resolución de conflictos, asimismoacercando a los niños a la correcta utilización de los diversos recursos tecnológicos.
Estilos de enseñanza:
Básicamente el estilo de enseñanza que se adoptará a lo largo del ciclo tiene que ver con el trabajo cooperativo por parte de los niños. Es decir, de forma constante se considerará el trabajo en equipos donde a cada uno de los integrantes se les asignará un rol, todo esto con el firmepropósito de que entre las prácticas sociales, los niños aprendan a realizar un trabajo cooperativo, integrando a sus compañeros y afrontando problemas cotidianos.
Evaluación del aprendizaje:
La manera de evaluar los distintos aprendizajes, será centrada en tres tipos: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, evaluación que pretende integrar la participación de los alumnos,como responsables de sus propias acciones haciendo que afronten las consecuencias de sus mismos actos. Del mismo modo, sus compañeros serán jueces para este proceso evaluativo debido a que de forma constante integrarán trabajo colaborativo con sus compañeros en el salón de clases.
Planeación didáctica:
La planeación se realizará de forma constante cada quince días, a través deldesarrollo de proyectos didácticos que sirvan como apoyo para los alumnos para integrar los conocimientos que ya tienen y que van a ir adquiriendo a lo largo de los días. Los proyectos serán basados en situaciones reales, que intenten resolver conflictos de la vida cotidiana.
Clima del aula:
Se facilitará un ambiente adecuado para las necesidades que presente el grupo y dondelos alumnos sean partícipes en la decoración del mismo, aportando ideas de sus mismos avances que estén obteniendo a lo largo del ciclo.
Recursos que se utilizarán:
Se trabajará de manera constante con diversos tipos de texto se llevará a cabo el Plan Nacional de Lectura (11 + 1) logrando que la lectura sea una actividad cotidiana y placentera.
• A lo largo del ciclo escolarlos niños se familiarizarán con diversos tipos textuales: literarios (cuentos, poemas y canciones) y expositivos (enciclopedias, instructivos, anuncios).
• Utilizarán la lectura como estilo de vida, desde leer una instrucción para realizar algo, hasta escuchar de manera cotidiana alguna lectura de entretenimiento, haciendo de ésta, una actividad cotidiana y placentera.
• A travésde la organización de la Biblioteca del Aula se hará que los niños tengan acceso a materiales de su interés, de esta manera se involucren con textos y los relacionen con conocimientos que veamos en clase.
Por otro lado, se utilizarán los diversos recursos tecnológicos (televisión, radio, TIC) entre otros para:
• Aprender a darle un buen uso a estos medios a favor de la resoluciónde conflictos, en las prácticas sociales.
Tiempo efectivo en clase:
Se integrarán temas de asignaturas para evitar el desperdicio efectivo de tiempo, debido a que algunos proyectos o situaciones problema serán algo extensas.
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
Durante el ciclo escolar se llevarán a cabo diversas funciones que ayudarán a que el trabajo resulte más efectivo y conmejores resultados.
Las comisiones que se asignaron quedaron de la siguiente manera:
• Limpieza.
• RILEC y Biblioteca.
• Acción Social.
• Material Didáctico.
• Seguridad Escolar.
• Puntualidad.
Es importante mencionar que cada uno de los maestros eligió de manera voluntaria la comisión en que desearía estar, haciendo democrática la...
(PETE)
Ciclo Escolar 2011 - 2012
Plan Estratégico de Transformación Escolar 2011 - 2012
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
Objetivo:
Elevar la calidad de la Educación con apoyo del nuevo Plan de Estudios retomando la lectura como actividad cotidiana para la resolución de conflictos, asimismoacercando a los niños a la correcta utilización de los diversos recursos tecnológicos.
Estilos de enseñanza:
Básicamente el estilo de enseñanza que se adoptará a lo largo del ciclo tiene que ver con el trabajo cooperativo por parte de los niños. Es decir, de forma constante se considerará el trabajo en equipos donde a cada uno de los integrantes se les asignará un rol, todo esto con el firmepropósito de que entre las prácticas sociales, los niños aprendan a realizar un trabajo cooperativo, integrando a sus compañeros y afrontando problemas cotidianos.
Evaluación del aprendizaje:
La manera de evaluar los distintos aprendizajes, será centrada en tres tipos: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, evaluación que pretende integrar la participación de los alumnos,como responsables de sus propias acciones haciendo que afronten las consecuencias de sus mismos actos. Del mismo modo, sus compañeros serán jueces para este proceso evaluativo debido a que de forma constante integrarán trabajo colaborativo con sus compañeros en el salón de clases.
Planeación didáctica:
La planeación se realizará de forma constante cada quince días, a través deldesarrollo de proyectos didácticos que sirvan como apoyo para los alumnos para integrar los conocimientos que ya tienen y que van a ir adquiriendo a lo largo de los días. Los proyectos serán basados en situaciones reales, que intenten resolver conflictos de la vida cotidiana.
Clima del aula:
Se facilitará un ambiente adecuado para las necesidades que presente el grupo y dondelos alumnos sean partícipes en la decoración del mismo, aportando ideas de sus mismos avances que estén obteniendo a lo largo del ciclo.
Recursos que se utilizarán:
Se trabajará de manera constante con diversos tipos de texto se llevará a cabo el Plan Nacional de Lectura (11 + 1) logrando que la lectura sea una actividad cotidiana y placentera.
• A lo largo del ciclo escolarlos niños se familiarizarán con diversos tipos textuales: literarios (cuentos, poemas y canciones) y expositivos (enciclopedias, instructivos, anuncios).
• Utilizarán la lectura como estilo de vida, desde leer una instrucción para realizar algo, hasta escuchar de manera cotidiana alguna lectura de entretenimiento, haciendo de ésta, una actividad cotidiana y placentera.
• A travésde la organización de la Biblioteca del Aula se hará que los niños tengan acceso a materiales de su interés, de esta manera se involucren con textos y los relacionen con conocimientos que veamos en clase.
Por otro lado, se utilizarán los diversos recursos tecnológicos (televisión, radio, TIC) entre otros para:
• Aprender a darle un buen uso a estos medios a favor de la resoluciónde conflictos, en las prácticas sociales.
Tiempo efectivo en clase:
Se integrarán temas de asignaturas para evitar el desperdicio efectivo de tiempo, debido a que algunos proyectos o situaciones problema serán algo extensas.
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
Durante el ciclo escolar se llevarán a cabo diversas funciones que ayudarán a que el trabajo resulte más efectivo y conmejores resultados.
Las comisiones que se asignaron quedaron de la siguiente manera:
• Limpieza.
• RILEC y Biblioteca.
• Acción Social.
• Material Didáctico.
• Seguridad Escolar.
• Puntualidad.
Es importante mencionar que cada uno de los maestros eligió de manera voluntaria la comisión en que desearía estar, haciendo democrática la...
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