Philippe Meirieu, en su primera carta.

Philippe Meirieu, en su primera carta.
El cual lleva por título, entre el amor al alumno, el amor al saber, no tenemos por qué elegir.
El autor hace referencia que, tenemos que dejar de un ladola educación tradicionalista donde se ve separa la educación primaria de la secundaria, dejando de observar al docente, desde dos perspectivas diferente como el docente que le gusta trabajar conniños y el docente que le gusta un área en específico, cuando en realidad es la misma profesión.
Desde el punto de vista del autor nos dice que, la educación primaria, es una formación inevitable parael progreso especial en el infante, donde el docente instruya al alumno de un modo fácil para que pueda aprender.
En cuanto a la educación secundaria, es más estricta debido a que esta trata dereforzar todos los conocimientos obtenidos por los alumnos, donde se formen adolescentes capaces de solucionar problemas e integrarlo a la sociedad.
Según el autor nos dice que, “el aprendizaje consisteen correr riesgos difíciles que tenemos que apoyar”. El docente debe preparar al estudiante para que en el momento en que a este se le presente diversos escenarios ya sea educativo o en la sociedad,aunque estos sean difíciles a la hora de aprender, los puedas solucionar y a su vez asumir el riesgo de enfrentarla.
Pero para poder lograr este objetivo el autor nos dice, que a pesar que eldocente sea especialmente atento y de buena voluntad, el alumno siempre tendrá inseguridad, si no se le da los recursos, la participación y la responsabilidad personal para poder obtener un buendesempeño en cuanto al aprendizaje.

Para concluir, como dice el autor, enseñe lo que enseñes y donde quieras que lo enseñes, un profesor siempre enseña algo a alguien, ejerza o no la profesión.UNIVERSIDAD DE CARABOBO.
FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACION.
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION.
DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA.
CATEDRA:...