Pia Comportamiento

. Un signo es una representación arbitraria en el sentido de que no se asemeja ni suena como el objeto que representa, sino que se trata de la representación aceptada socialmente para un objeto oun concepto determinados. Los niños pequeños comienzan por pensar en símbolos y siguen pensando en esta forma hasta que obtienen suficiente dominio del lenguaje y de otros signos socialmenteaceptados.

SIMBOLOS MENTALES
Durante la etapa sensoriomotora, los bebés imitan los objetos que tienen a su alrededor. Es así como, en un momento dado, la pequeña Lucía abre su boca para imitar la formacomo se abre una caja de fósforos, y en otra ocasión, se mece hacia adelante y hacia atrás con la misma velocidad de la bicicleta de su padre. Al imitar el movimiento de estos objetos, puede captar laesencia de los mismos. Cuando termina el período sensoriomotor, sin embargo, ya el bebé no imita las cosas abiertamente sino que tiene más bien una forma interna de imitarlas. Es posible queahora Lucía imite la bicicleta mediante un movimiento tan leve de sus músculos que sea casi imperceptible. Para ella, estos movimientos internos constituyen su símbolo mental de una bicicleta.

Estaimitación interna, o simbolismo mental, permite la IMITACION DIFERIDA. Este concepto explica el mecanismo por el cual un niño puede ver algo, a partir del símbolo mental que tenga de ello, ydespués cuando ya no ve la actividad, imita ese comportamiento. Por ejemplo, David, de tres años observa a su padre afeitándose por la mañana; esa tarde, en el kínder, David puede ir al rincón dondese guardan los implementos de limpieza y comenzar a “afeitarse”. Es evidente que ha guardado una representación mental del comportamiento de su padre al afeitarse, porque de lo contratio no seríacapaz de imitarlo.

JUEGOS SIMBOLICOS
Cuando un niño hace que un objeto represente alguna otra cosa dentro de sus juegos, está utilizando símbolos concretos más bien que mentales. A los quince...