Piaget

Jean William Fritz Piaget (* Neuchâtel, Suiza, 9 de agosto de 1896 - †Ginebra, 16 de septiembre de 1980), psicólogo experimental, filósofo, biólogo, suizo interesado en la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo.
Nace en la zona francesa de Suiza. Hijo mayor de Arthur Piaget y deRebecca Jackson. Su padre era un destacado profesor de literatura medieval en la Universidad de Neuchâtel. Jean Piaget fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano por la biología y el mundo natural, especialmente los moluscos. A los 11 años, mientras cursaba sus estudios en el Instituto Latino de su ciudad natal, redactó un estudio referido a cierta especie de gorrión albino y luegoescribió un tratado de malacología durante sus estudios medios.
Se licenció y doctoró en biología en la Universidad de su ciudad natal en 1918. A partir de 1919 estudió brevemente y trabajó en la universidad de Zúrich, donde publicó dos trabajos sobre psicología que dejan ver la dirección de sus ideas, aunque más tarde los tacharía de trabajo adolescente. Su interés en el psicoanálisis, que florecíaen esa época, parece haber empezado ahí. Después se trasladó a Grange-aux-Belles en Francia, donde enseñó en una escuela para niños dirigida por Alfred Binet, creador del test de inteligencia, y con quien había estudiado brevemente en la Universidad de París. Mientras calificaba algunas instancias de estas pruebas de inteligencia, Piaget notó que niños jóvenes daban respuestas equivocadas a ciertaspreguntas de manera consistente.
Piaget no se centró en el hecho de que las respuestas fuesen equivocadas, sino en el patrón de errores que niños más grandes y adultos no mostraban. Esto lo llevó a la teoría de que el proceso cognitivo o pensamiento de los niños jóvenes es inherentemente diferente del de los adultos (al final llegaría a proponer una teoría global de las etapas del desarrollo,afirmando que los individuos exhiben ciertos patrones de cognición comunes y diferenciables en cada período de su desarrollo).
En 1920 participó en el perfeccionamiento de la Prueba de Inteligencia (test) de C.I. (Cociente de inteligencia) inventado por Alfred Binet, momento importante en la definición de su actividad futura, en el cual detecta "errores sistemáticos" en las respuestas de los niños.Retornado a Suiza, llegó a director del Instituto Rousseau de Ginebra. En 1923 contrajo matrimonio con Valentine Châtenay, con quien tuvo tres hijos a quienes Piaget estudió desde su infancia.
1925 – 1929: Profesor de psicología, sociología y filosofía en la Universidad de Neuchatel.
1929 – 1967. Director de la Oficina Internacional de Educación.
1938 – 1951. Profesor de psicología ysociología de la Universidad de Lousanne.
1939 – 1952. Profesor de psicología en la Universidad de Ginebra.
1940 – 1971. Profesor de psicología experimental de la Universidad de Ginebra.
1955, Creo el Centro Internacional de Epistemología Genética.
EPISTEMOLOGIA GENETICA
Epistemología del griego episteme= conocimiento, y logos= teoría. Genética del griego gen= raza o generación. “Teoría delconocimiento en la raza” o “Teoría del desarrollo cognitivo”
El objeto de estudio de la epistemología genética es la construcción del conocimiento válido (caracterizado por la diferencia entre un objeto que razona y un objeto que es comprobable). La epistemología genética estudia dos ramas: la sociogénesis, o sea, como la humanidad avanzó hasta el conocimiento científico, y la psicogénesis (el desarrolloontogenetico) que se refiere a cómo desde el nacimiento el sujeto va construyendo su capacidad para conocer desde su base orgánica, biológica y genética, encontrando que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo, analizando su evolución desde los niveles mas elementales hasta los estadios superiores. Piaget demostró que el niño tiene maneras de pensar específicos que lo diferencian del...