Piaget

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Índice
 
 
—  Biografía.
  —  Teoría
 Cognitiva.
  —  Elementos
 básicos
 
 de
 la
 teoría
 de
 Piaget.
  —  Procesos
 de
 equilibración.
  —  Tipos
 de
 conocimientos
 

Biogra-a
 
—  Nació
 el
 9
 de
 agosto
 de
 1896
 y
 murió
 el
 16
 de
 

septiembre
 
 de
 1980.
  —  Se inscribe
 en
 la
 facultad
 de
 Ciencias
 de
 la
  Universidad
 de
 Neuchatel
 y
 obtiene
 el
 Doctorado
 de
  Ciencias
 Naturales.
  —  Publica
 
 dos
 libros
 cuyo
 contenido
 es
 filosófico,
  aunque
 él
 más
 tarde
 los
 describirá
 como
 escritos
 de
  adolescencia,
 será determinantes
 en
 la
 evolución
 del
  pensamiento.
 
 

—  En
 Zúrich
 inicia
 el
 psicoanálisis
 y
 trabaja
 durante
 un
 año
 en
 

el
 laboratorio
 de
 Alfred
 Binet
 donde
 estudiará
 los
  problemas
 relacionados
 con
 el
 desarrollo
 de
 inteligencia.
  —  En
 1955
 creó
 el Centro
 Internacional
 de
 Epistemología
  Genética
 que
 dirigió
 hasta
 su
 muerte.
  —  Sus
 trabajos
 de
 Psicología
 
 genética
 y
 de
 Epistemología
  buscaban
 respuestas
 a
 la
 pregunta
 fundamental
 de
 la
  constitución
 del
 conocimiento.
  —  La
 constitución
 esencial
 de
 Piaget al
 conocimiento
 fue
 de
  haber
 demostrado
 que
 el
 niño
 tiene
 maneras
 de
 pensar
 
  específicas
 que
 lo
 diferencia
 del
 adulto
 Jean
 Piaget.
  —  Sus
 teorías
 fueron
 decisivas
 en
 la
 configuración
 del
  cognitivismo,
 y
 siguen
 siendo
 básicas
 en
 la
 psicología
 evolutiva
 y
 educativa.
 


 
 
 
 
 
 

TEORÍA
 COGNITIVA
 
—  Cognitivismo
 es
 una
 corriente
 o
 paradigma
 de
 la
 

psicología
 surgida
 como
 reacción
 al
 conductismo
 
 y
 que
 
  investiga
 el
 procesamiento
 humano
 de
 información,
 su
  transformación
 en conocimiento
 y
 la
 forma
 de
 utilización
  de
 este
 conocimiento
 para
 dirigir
 la
 atención
 y
 la
  conducta.
  —  Ningún
 conocimiento
 es
 una
 copia
 de
 lo
 real,
 porque
  incluye,
 un
 proceso
 de
 asimilación
 a
 estructuras
  anteriores.
  —  La
 asimilación
 maneja
 dos
 elementos: lo
 que
 se
 acaba
 de
  conocer
 y
 lo
 que
 significa
 dentro
 del
 contexto
 del
 ser
  humano
 que
 lo
 aprendió.
 Por
 esta
 razón,
 conocer
 no
 es
  copiar
 lo
 real,
 sino
 actuar
 en
 la
 realidad
 y
 transformarla.
 

Elementos
 básicos
 de
 la
 teoría
 de
 Piaget
 
—  ESQUEMAS
 


 
 
—  ESTRUCTURA
 


 
—  ORGANIZACIÓN
 

ESQUEMAS
 
—  Representa
 lo
 que
 puede
 repetirse
 y
 generalizarse
 en
 

una
 acción;
 es
 decir
 el
 esquema
 es
 aquello
 que
 poseen
  en
 común
 las
 acciones.
  —  Un
 esquema
 es
 una
 actividad operacional
 que
 se
  repite
 (al
 principio
 de
 manera
 refleja)
 y
 se
 universaliza
  de
 tal
 modo
 que
 otros
 estímulos
 previos
 no
  significativos
 se
 vuelven
 capaces
 de
 suscitarla.
 
 
 Ejemplos:
 
 
 

ESTRUCTURA
 
— 
 Son
 el
 conjunto
 de
 respuestas
 que...
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