Piaget

4 factores del desarrollo mental:
• Maduración biológica:
• Experiencia: existen dos tipos de experiencias; la física, la cual consiste en actuar sobre los objetos para extraer sus propiedades. Yla experiencia lógico-matemática donde el conocimiento surge de la coordinación de acciones.
• Interacción social: se plantea la interacción en si misma como la transmisión social. La socializaciónimplica tanto la participación del sujeto como lo que este recibe del medio. Simplemente por pertenecer a una sociedad, se producen interacciones y transmisiones sociales, lo cual, no implicadesarrollo.
• Proceso de equilibracion.

Estadios del desarrollo:
1. Estadio sensorio-motriz: esta etapa comprende desde el nacimiento hasta los 24 meses aproximadamente. Se trata de un periodocaracterizado por la acción práctica. Todas las construcciones q se logran en este nivel se realizan valiéndose exclusivamente en movimientos y percepciones, a través de una coordinación senso-motora de lasacciones. El niño de este periodo no puede representar todavía objetos ni situaciones, no utiliza símbolos ni palabras.
Piaget, divide este estadio en seis subestadios de acuerdo a los logros.
•Estadio 1 (0 a 1 mes): este estadio se caracteriza por el ejercicio y la consolidación de los reflejos. Los reflejos necesitan la ejercitación para q el niño se adapte.

• Estadio 2 (1 a 4 meses): seconstituyen los primeros hábitos. Aunque aun los hábitos no son de inteligencia, ya que no se distingue un fin a seguir ni medio para lograrlo. Surgen las primeras coordinaciones sencillas entreesquemas: succión-visión; visión-audición. Aparecen las acciones circulares primarias (acción fortuita resulto agradable y vuelve a repetirse).

• Estadio 3 (4 a 8 meses): este periodo esta caracterizadopor la coordinación y por la aparición de las relaciones circulares secundarias. En este subestadio aparecen también las primeras imitaciones siempre con el modelo presente.

• Estadio 4 (8 a 12...