Piaget

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (728 palabras )
  • Descarga(s) : 17
  • Publicado : 5 de julio de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
YUBIRY HIDALGO AYALA. ¿Cómo se produce el conocimiento?

El aprendizaje juega un papel esencial en nuestras vidas, sin la producción de éste nos sería imposible adaptarnos a las necesidades quenos plantea el contexto que nos rodea; el aprendizaje es producto de la adquisición de conocimientos, hábitos o experiencias que permitan cambios en nuestro comportamiento pero ¿Cómo se produce elconocimiento? Esta interrogante puede responderse a través de los planteamientos de la Teoría Cognitiva de Jean Piaget, donde se expone que los conocimientos que posee un individuo se conocen comoestructuras cognitivas y se forman cuando éste actúa sobre estímulos, para luego asimilarlos y acomodarlos en función de sus conocimientos anteriores, formándose así un nuevo conocimiento desde adentromediante las interacciones del sujeto con el ambiente que lo rodea. Cuando un individuo pasa por un ambiente nuevo se produce un conflicto cognitivo, donde éste deberá cambiar sus estructuras cognitivaspara adaptarlas al nuevo medio, es decir, éste deberá acomodar sus esquemas, ampliarlos lo que lo lleva a una etapa más avanzada de organización que conducirá al equilibrio del individuo.
Esta teoríaresulta importante para el campo educativo ya que algunos de sus planteamientos pueden aplicarse en el proceso de enseñanza; según Piaget el aprendizaje se desarrolla como lo establece elconstructivismo, es decir, el conocimiento es un proceso mental del individuo, desarrollado internamente mediante la interacción del individuo con su entorno, dicho conocimiento depende del nivel de desarrollocognitivo del individuo y se forma a partir de reorganización cognitiva que es producto de los conflictos cognitivos, por lo que el docente debe comportarse como un orientador o facilitador delaprendizaje, el cual debe evitar ofrecerle al alumno las soluciones a los problemas planteados; el docente primero deberá observar la forma de pensar del niño para luego crear situaciones que le originen...
tracking img