Piaget

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AVM FACULDADE INTEGRADA
CURSO DOCÊNCIA DA MATEMÁTICA
TURMA: DOCÊNCIA DO ENSINO
DISCIPLINA: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO







ANTONIO ATYLA PEREIRA DA SILVAATIVIDADE 02: QUADRO COMPARATIVO ENTRE AS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY















FORTALEZA, 18 DE SETEMBRO 2012







A comparação entre as Teorias de Aprendizagemde Piaget e Vygostky se dá da seguinte forma:

1. Com relação ao papel dos fatores internos e externos no desenvolvimento.

Piaget acredita que só passaria a haver desenvolvimento humano quandohouvesse maturidade biológica no ser. Segundo Piaget, os fatores internos prepondera sobre os fatores externos. Ou seja Piaget privilegia a maturação bilógica, aceitando que os fatores internospreponderam sobre os externos, postula que o desenvolvimento segue uma seqüência fixa e universal de estágios
Vygostky postulou que o desenvolvimento humano depende do ambiente social onde o ser convive.Se o ambiente onde o ser convive variar, seu desenvolvimento também variará. O salienta, que o ambiente social em que a criança nasce, ao sofrer uma variação, o desenvolvimento também variará. Nestesentido, não se pode aceitar uma visão única, universal, de desenvolvimento humano.

2. Quanto ao papel da aprendizagem e desenvolvimento.

Piaget postula que a mesma se subordina aodesenvolvimento, isto é, a aprendizagem é função do desenvolvimento. Quanto mais desenvolvido, mais o homem aprende. Ou seja a aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele. Com isso,ele minimiza o papel da interação social.
Vygostky diz que aprendizagem e desenvolvimento se influenciam reciprocamente. Há um ciclo estreito entre esses dois fatores. Logo para o autor odesenvolvimento e a aprendizagem são processos que se influenciam reciprocamente, de modo que, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento.

3. Relação entre linguagem e pensamento.

Segundo Piaget,...