Piaget

En este ensayo se tratara de explicar lo entendido de la obra de Paiget llamado seis estudios de la psicología, el cual trata el desarrollo de niño de los 0 meses a los 18 años y como el infante se desarrolla, adapta, aprende, siente, piensa, se comunica, se expresa, construye y comienza esta este viaje tan misterioso y hermoso que es crecer, aprender y desarrollarse en un medio ambiente fueradel vientre materno, para esforzarse como individuo en el mundo para improvisar, adaptarse y vivir.
La primera etapa del desarrollo del niño se llama sensoriomotriz y esta abarca de los 0 meses a los 2 años de vida, al inicio de esta etapa el infante no puede ni siquiera ver bien, solo puede percibir sus manos, brazos y pies pero no puede estar consiente de que le pertenecen, aun no tiene formadopor completo el corte cerebral que hace posible el pensamiento consiente, a los seis meses el bebe comienza a darse cuenta de la ley de la causa y efecto un ejemplo de esto es cuando a los bebes en las cunas se les cuelgan un juguete móvil y comienzan a golpear los objetos que cuelgan de estos, esta acción que realiza el infante se llama movimientos circulares el bebe comienza a registrar losmovimientos y sonidos que produce el golpeteo del juguete y adquiere un aprendizaje, en esta etapa se registran los sonidos y movimientos se comienza a tener una experiencia de las cosas que suceden en el exterior, pero no es posible retener los recuerdos de situaciones u objetos que ya pasaron, aun no es posible hacer consiente en el pensamiento algo que no se tiene enfrente a la vista, en estaetapa el pensamiento del niño es totalmente narcisista ( el origen del termino narcisista se deriva del mito griego de narciso un joven que estaba obsesionado de su propia belleza y solo pensaba en si mismo ) solo es consiente de si mismo y sus necesidades toda su energía y esfuerzo giran entorno a satisfacer estas necesidades personales, el bebe aplica su inteligencia practica lo que lasreacciones circulares le han enseñado, el infante en esta etapa esta sensorio motriz implementa las primeras costumbres y movimientos reflejos para satisfacer necesidades personales para esto implementa el gritar, llorar, parpadeas, girar la cabeza en dirección algún movimiento o ruido y succionar el pulgar este ultimo se convierte en una acción principal del infante, al año de edad el infante da un pasogigante al pensamiento, los objetos que son removidos del campo visual comienzan a ser buscados, comienzan a hacer uso de la memoria reconociendo rostros y son capaces de simular juegos si se les provee de objetos materiales como por ejemplo jugar a la comidita si se les coloca tasitas de juguete que estimule la imaginación, a los dos años de edad son capaces de hacer consiente recuerdos de cosassignificativas para ellos y adquieren una coordinación de las extremidades como mano- ojo un ejemplo de ello son capaces de dibujar lo que para ellos puede ser un trazo de su mama, papa o un perro. Primera infancia o etapa preoperacional esta se comienza de los 2 a los 7 años de edad en esta etapa a los tres años el lenguaje es significativo, ya lo manejan mejor los niños comienzan a hablar muchocon un entendimiento mas claro de las palabras pueden recordar cosas del pasado que fueron significativas para ellos o que les causaron una gran impresión pueden contar una historia de lo que vieron y hasta de lo que olieron como por ejemplo la visita a un zoológico son capaces de narrar lo que vieron y si los hipopótamos olían mal etc., ya son capaces de utilizar el lenguaje para comunicar,utilisan los recuerdos y experiencias para aprender, aquí se derivan tres consecuencias esenciales del desarrollo mental que es la socialización, el pensamiento, (una interiorización de la palabra) y la intuición, su pensamiento es egocéntrico por que aun no cuentan con la habilidad de ser consientes de las emociones de los demás ni que otras personas pueden tener opiniones ni creencias que...