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Trabajo Educación en Chile




Integrantes:
M Catalina Berrios
Javiera Cataldo
Bárbara Cea
Stephania Christensen
Montserrat Correa
Natalia Iglesis


1) ¿Qué se entiende por educación e historia de la educación?
- La historia de la educación, puede considerarse como el ámbito de estudio en el que influyen historicidad y educabilidad comocualidades humanas claramente diferenciadas. “El tratamiento o estudio del pensamiento pedagógico contemporáneo, tendrá que hacerse a nivel ontológico, epistemológico e histórico” (Capitán Diaz)

2) ¿Quién es Derkheim y que piensa sobre la educación?
- Derkheim analiza y entiende el concepto de educación como algo que sucede en la dinámica social y entre dos entidades: La entidad individual, y larealidad social, éste autor de la pedagogía ve este proceso como una apertura entre el ser individual y lo que acepta de parte de la sociedad.

3) Realice una síntesis de cómo era la educación antes de la existencia de instituciones educativas.
-La educación natural o educación primitiva, data de los inicios de la vida del hombre en la tierra, donde se enseñan hábitos de vida y principalmente asobrevivir en un ambiente hostil. Esta educación se imparte al inicio de la vida en los hogares y al llegar a la edad adulta o como se indica en el texto “edad de la integración mediante la observación e imitación”. Ya que los jóvenes guiados por los adultos ya experimentados, deben aprender costumbres y conocimientos que fueron adquiridos anteriormente por ellos. La educación natural tiene trespuntos principales que forman al estudiante ya sea en forma negativo y positiva (no reflexiva, no organizada, más prolongada)




4) Indique las etapas de la educación natural.
-Las etapas de la educación natural son: la no reflexiva, no organizada y la más prolongada. Las dos primeras provienen de las frustraciones o deficientes encausamientos de los impulsos infantiles, los que seorganizan y estructuran en base al comportamiento de la familia, esto influye en la actitud que se ejerce sobre los jóvenes.

5) ¿Qué importancia tuvo Platón y Aristóteles para la educación?
-Platón considera y defiende que el conocimiento es la mayor perfección que el ser humano puede alcanzar y se consigue a través de la educación, que se convierte en medio de trascendencia con obras como “Larepublica” tienen enorme influencia en el pensamiento educativo accidental. Frente al idealismo de Platón esta el realismo de Aristóteles y esta concepción se refleja en su percepción de educación. Según Aristóteles el Estado ha de ser el encargado de controlar la educación y velar para que todos reciban la misma y esta sea moldeadora desde la infancia para conseguir el ciudadano ideal para el Estado.6) ¿Qué etapas se distinguen en la educación Homérica?
- En los inicios del pensamiento educativo de mundo Griego se ve reflejado por Homero con su llamada “educación Homérica” que se distingue de:
>Aspecto técnico (manejo de armas, deporte, canto y música)
>Aspecto ético
A través de estos niños son preparados e iniciados en un determinado modo de vida con un ideal de existencia y defuturo.



7) ¿Quiénes eran los sofistas?
-Los sofistas se caracterizaban por poner sus enseñanzas al servicio del ideal político o en otras palabras se dedicaban a contribuir en la formación del hombre de Estado.

8) ¿Cuál es el pensamiento educativo de Platón?
- El pensamiento educativo de Platón se refugia en el mundo de la teoría filosófica y de las ciencias políticas, que enseña en suacademia a los alumnos y a los hombres de Estado. Considera que el conocimiento es la mayor perfección que el ser humano puede alcanzar y ésta perfección se puede alcanzar a través de la educación que es un medio de trascendencia. Platón considera que el estudio de las matemáticas desarrolla el pensamiento abstracto y puro y mediante el mismo se libera a la mente de los particulares y facilita la...