Pierre bourdieu

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  • Publicado : 26 de noviembre de 2011
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Pierre Bourdieu, sociólogo francés nacido en 1930. Desde 1960 anima un equipo de investigación sobre problemas de la educación y de la cultura en sociedades europeas. Analiza la forma con que lasinstituciones pedagógicas cumplen su función ideológica.

Pierre hace una aproximación desde la sociología de la educación ubicándola como el medio por el cual se legitima y se impone una cultura. Elautor hace énfasis en el papel del sistema educativo en la reproducción de la estructura de la distribución del capital humano, definiendo al sistema educativo como el grupo de mecanismosinstitucionales o de rutina mediante los cuales opera lo que Durkheim denomina “la conservación de una cultura heredada del pasado”, es decir, la transmisión de la información acumulada de generación engeneración. Estas teorías al cambiar de lugar la representación cultural y de transmisión cultural, se basan en la suposición implícita que las diferentes acciones pedagógicas realzadas dentro del marco de laestructura social, es decir, efectuadas por las familias de las diferentes clases sociales y de la escuela trabajando en conjunto para transmitir una herencia cultural. Surgiendo de esta manera unaviolencia simbólica para el individuo. Esta violencia simbólica indica expresamente la ruptura con todas las representaciones espontaneas de la acción pedagógica, refiriéndose a estas como las que sonimpuestas para significar la unidad teórica caracterizada por la imposición simbólica de las diferentes violencias sociales, caracterizadas por una arbitrariedad cultural y social.

Pierre hacemención de que la sociología de la educación asume un rol específico cuando se establece como la ciencia que estudia las relaciones entre la reproducción cultural y reproducción social. Esto sucede cuandotrata de determinar la contribución hecha por el sistema educacional a la reproducción de la estructura de las relaciones de poder y simbólicas entre clases sociales.
El sistema educacional...
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